නූතන සමාජයේ දී, නිෂේධාත්මක ප්රවණතාවක් ඇත, යෞවනයන් මතක තබා ගත හැක්කේ වරදවල්, අපරාධ සහ මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම පමණි. සාමාන්යයෙන් මාධ්යය හා අධ්යාපනඥයින් යොවුන් වියේදී කටයුතු කිරීමේදී ගැටලු ගැන කතා කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. බොහෝ විට යොවුන් වියේ පෞරුෂත්වය සහ එම කාලය තුල ඔහුට අවශ්ය උපකාරය වැනි වැදගත් විස්තර නොසලකා හරිති. මෙම ප්රවනතාවය විසුරුවා හැරීම සඳහා යෞවනයන්ට මුහුණ දිය හැකි ගැටලු මොනවාද සහ ඒවා විසඳීමට ක්රම සොයා බැලීම අවශ්ය වේ.
නූතන නහඹරුන්ගේ ගැටළු
එක් එක් දරුවාගේ ජීවිතයේ දී ඔහු මුලින්ම තමන්ගෙන්ම මෙසේ අසයි: "මම කවුද? මට ජීවිතයෙන් අවශ්ය කුමක්ද? මට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද? ". ප්රශ්න ජ්යාමිතික ප්රගතියේ දී වර්ධනය වන අතර, ජීවිතයේ දී පිළිතුරු සොයන වේලාව පැමිණේ. කෙටි කාලයක් සඳහා - වයස අවුරුදු 11 ත් 16 ත් අතර දරුවා සංවර්ධනය කිරීම සඳහා විශාල පියවරක් දරයි. මේ අවධියේදී නව යොවුන් වියේ මානසිකත්වය පමණක් නොව, ඔහුගේ හෝමෝන සහ ශාරීරික තත්වයද කාර්දිනවෙන්ම වෙනස් වේ. නහඹර වියේ අවදානමට පත්වන අතර ප්රමාණවත් සහයක් නොමැතිව තම පෞද්ගලිකත්වය තනිවම හැසිරවීමට නොහැකි වී ඇත. අභ්යන්තරයේ ගැටුම් ආරම්භ වන්නේ, මානසිකත්වයේ නිතර වෙනස්කම්, අලුත් මිතුරන් සහ විනෝදාංශ වැනි දේවල් සහ ආක්රමණවල පෙනුමයි. මේ කාලෙදී, යෞවනයන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ ගැටලු ආරම්භ වේ. මෙයට හේතුව වන්නේ දරුවාගේ අභ්යන්තර ප්රතිවිරෝධයන් ය:
- යෞවන යෞවනියක් තමන් වැඩිහිටියෙකු ලෙස සලකයි කියා සිතනවා. මෙහි ප්රධාන පරස්පර විරෝධතාව මෙම සූත්රයෙහි සඳහන් වේ: "මම වැඩිහිටියෙක්, එබැවින් මම වෙනත් වැඩිහිටියන් කෙරෙහි විශ්වාස නොකරමි";
- දරුවා අද්විතීය හා අද්විතීය පුද්ගලයෙකුගේ චරිතයට ඔහුගේ අයිතිය ආරක්ෂා කරයි, වහාම "අන් සියල්ලන් මෙන් විය යුතුය";
- යෞවනයෙකු මෙම සමාජය හෝ එම සමාජයට අයිති වීමට කැමති වන අතර එහි සම්පූර්ණ සාමාජිකයා වීමටද ඔහු අපේක්ෂා කරයි. කෙසේ වෙතත්, නහඹර කන්ඩායම් - වඩාත්ම සංවෘත හා ආරම්භකයින් පාහේ පාහේ නැත. එබැවින්, යෞවනයෙකුගේ තනිකම වර්ධනය කර ගැනීම සහ සම වයසේ මිතුරන් හා සමාජ වටපිටාව සමග සන්නිවේදනය කිරීමේ දුෂ්කරතාවන් ආරම්භ වේ.
මෙම පරස්පර විරෝධයන්ගෙන් වැඩිහිටියන්ගේ ප්රධාන ගැටලු: පවුල්, ලිංගික සහ චර්යාත්මක ගැටළු. ඔබේ දරුවා සමඟ කටයුතු කිරීමට උපකාරවත් වන ආකාරය තේරුම් ගැනීම සඳහා, වඩාත් පොදු ගැටළු සලකා බලන්න.
යෞවනයන්ගේ සැබෑ ප්රශ්න
බොහෝ දෙමව්පියන් නිතරම යෞවනයන් මුහුණ දෙන ගැටළු මොනවාදැයි අනුමාන නොකරයි. මන්ද ඔවුන්ගේ දරුවන් තම දුෂ්කරතා ගැන නිහඬව සිටීම හා මිනිසුන්ව වසා දැමීමට පවා සැඟවුණු සිතුවිලි විශ්වාස නොකරයි. එබැවින් පවුල තුළ යෞවනයන්ගේ ගැටලු ආරම්භ වේ. සන්නිවේදනය කිරීමේ දුෂ්කරතාව බොහෝ විට දරුවා වර්ධනය වී ඇති අතර ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය තරුණ විය හැකි මට්ටමේ නොසිටි බව දෙමව්පියන් තේරුම් නොගන්නේ ය. බොහෝ ගැටලු වයස් සීමාව නිසා නිශ්චය වේ. ඔවුන් වරක් එකම නහඹර ව සිටි බව දෙමාපියන් අමතක කරති. ඔවුන්ගේ හැදී වැඩුණු දරුවන්ගේ ගැටළු ඔවුන්ට බරපතල නොවන බවක් පෙනේ. දරුවන්ට නිසි පිළිතුරක් දෙමින් ඔවුන් තම දෙමව්පියන්ගේ ගෞරවය නතර කරති. තමන් පසුපස සිටින බව විශ්වාස කරති. ප්රතිඵලයක් ලෙස ගෞරවය හා අන්යෝන්ය අවබෝධය අහිමි වේ. දෙමාපියන්ගේ තවත් හිසරදයක් වන්නේ යොවුන් විය හැසිරීමේ ගැටලුවයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී, දරුවන්ගේ අවශ්යතා අනුව අවශ්ය වන හැසිරීම් තෝරා ගත හැකිය. ඔවුන් තම දෙමව්පියන්ගේ ගෙලෙහි වාඩි වී හෝ වැඩිහිටියන්ගේ සෑම වචනයක්ම බයිනෙට්නෙට් ගත කරති. එවැනි හැසිරීම්වල කොටසක් බොහෝ විට පෙනෙන්නේ විරෝධතාවේ ලකුණක් සහ සමාජයට අභියෝගයකි. යෞවනියන්ට එවැනි "සන්ත්රාසයන්" සඳහා සාමාන්යයෙන් ඉලක්ක හතරක් ඇත:
1. අසමත් වීම වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම, ඒ. "මට කරන්න බැහැ." හේතු දෙකක් තිබිය හැක:
- තම දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය තක්සේරු කිරීම සඳහා බලා සිටීම (ඔහු අසමත්වියෙකු ලෙස පෙනෙන හෝ අඩු ඇස්තමේන්තුවක් ලැබෙනු ඇති) යන කාරණාවලින් වළකින්න.
- දෙමව්පියන්ගේ යෝජනාව "හොඳින් අධ්යයනය කරන ළමයින්ට පමණක් අපි ආදරය කරනවා (එවිට දරුවාට හරියටම මුහුණ දිය හැකි කාර්යයන් පමණක් ඉටු කරයි).
2. පළිගැනීමේ උත්සාහය මෙය වඩාත් සංකීර්ණ ආකාරයේ හැසිරීමකි. යෞවනයෙකුගේ පළිගැනීම් අනිවාර්යයෙන්ම දැඩි අමනාපයක් නොවේ, නමුත් පළිගැනීම සඳහා ඇති ආශාව එක් වරක් සිදු වූ වේදනාවට ප්රතිචාරයකි. මෙම අවස්ථාවේදී, කම්පනයට පසු මිනිත්තුවකට පසු දරුවාට ප්රතිචාර දැක්විය හැකි අතර, වසර ගණනාවකට පසුව එය ප්රතිචාර දැක්විය හැකිය. මානසික හා ශාරීරික ප්රහාරයන්ගෙන් පලිගැනීමේ ප්රතිඵලය වන්නේ: ප්රතිසන්ධානගත කිරීමේ ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් නොසලකා හරිමින් දෙමව්පියන්ට හෝ වෙනත් වරදකරුවන්ට සෑම ආකාරයකින්ම දරුවාට හානි කරයි.
3. කෙනෙකුගේ බලය ප්රදර්ශනය කිරීම. එය ගැටුමක් බවට හැරෙන දරුවෙකුගේ වචනයෙන් හෝ නිශ්ශබ්ද වූ අකීකරුකමක් තුළ එය ප්රකාශයට පත් වේ. දරුවාගේ ඉල්ලීම ඉටු කිරීමට දරුවා පොරොන්දු වෙනවා. මෙම හැසිරීම දෙමව්පියන්ගේ කෝපයට හේතු විය හැකි අතර, දරුවාට "කිසිවක් මට කළ නොහැක" හෝ වචනවලින් ගින්දර මත ගින්නෙන් තෙල් ගලා යයි. මෙහි මූලික හේතුව වන්නේ වැඩිහිටියන් සමඟ තම අයිතීන් සමාන කිරීම සඳහා යෞවනයෙකුගේ ආශාවයි.
4. ඔබටම අවධානය යොමු කිරීම. තම දෙමාපියන්ගේ කටයුතු වලින් දෙමාපියන්ගේ අවධානයට ලක්වීම, දූෂණය හා දඬුවම් කිරීම ප්රචණ්ඩත්වයට දරුවාගේ ප්රයත්නය බොහෝ විට විදහා දක්වයි. "නරක" දරුවන්ට වැඩි අවධානයක් යොමු කරන බව යෞවන යෞවනියන් හොඳින් තේරුම්ගෙන සිටින නිසා මෙම කාරණය නිසා ඔහු බැරෑරුම් යමක් බවට පත්වේ.
නව යොවුන් වියේ ලිංගික ගැටළු
වෙනම පියවරක් මත යෞවනයන්ගේ ලිංගික ගැටලු පවතී. යොවුන් වියේදී මානසිකව පමණක් නොව, හෝර්මෝනීය මේරීමද කාලයයි. යෞවනියන් ලිංගික කාරණා ගැන නිතරම කල්පනා කර බලන්න. ගැහැණු ළමයින් බොහෝ කලකට පෙර ලිංගික අවශ්යතා පිළිබඳ ප්රධාන ප්රකාශනය කොකෝටරි හා ලැජ්ජාව පිලිබඳ ගැඹුරට යෞවනයන්ට වඩා බොහෝ සෙයින් ගැළපේ. කෙසේ වෙතත්, ලිංගික දෙපක්ෂයේම නියෝජිතයින්ට ලිංගික සම්බන්ධතා ඇතුළු සම්බන්ධතා පිළිබඳව උනන්දුවක් දක්වයි. මෙහිදී දෙමාපියන්ගේ ප්රධාන කාර්යය වන්නේ ලිංගික ආකර්ෂණය හේතුවෙන් ඇති වූ ආදරය හා කුතුහලය පිළිබඳ දරුවාගේ අභිප්රාය අතර සිත් ඇද බැඳීමයි.
යෞවනයෙකුගේ ජීවිතයේ ගැටලු නොවැළැක්විය හැකිය. දරුවාගේ සෙවීමට පහසුකම් සැලසිමට සහ එම ගැටළු මඟහරවා ගැනීම සඳහා ඔබගේ බලය පමණක්, ආදරණීය දෙමව්පියන්. දරුවාට දඬුවම් කිරීමට පෙරාතුව, ඔහු තම ස්ථානයේ සිටගෙන සිටින අතර, මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ ඔහු කොතරම් දුෂ්කර ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ දරයි. ඉක්මන් නොවන්න, නමුත් දරුවා ඔබගේ සහාය අගය කරන අතර ඔබේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය වෙනුවෙන් ඔබට කෘතඥ වනු ඇත.