පාසැලට ඇතුල් වීම දරුවාට වැදගත් ජීවිතයක් වේ. දැන් ඔබ හික්මවීම, ඇඳුම් පැළඳුම්, ගෙදර වැඩ කිරීමට භාවිතා කළ යුතුය. එහෙත් ළමයින්ගේ ප්රධානතම සහ ආකර්ෂණීය රැකියාව වන්නේ ක්රීඩා වේ. නව දැනුම ලබාගැනීම සතුටක් වන අතර, ඉගෙනීමේදී විනෝදාස්වාදය ඒකාබද්ධ කිරීමට ඔබට අවශ්ය විය.
පළමු ශ්රේණියේ ක්රීඩකයන් සඳහා ක්රීඩා සංවර්ධනය කිරීම
ළමුන්ට ක්රීඩාව තුළ නව තොරතුරු ඉගෙන ගැනීමට පහසු වේ. වඩාත් ආදරණීය අය මෙය අවබෝධ කරගන්නා ගුරුවරුන් වනු ඇත. ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම්වලදී එය භාවිතා කිරීමට ඔවුන්ට හැකිය.
නිර්මාණශීලිත්වය ඉඩ ලබා දෙන්නේ නම්, රීති හරියට කාව්යමය ආකාරයක් බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය.
පළමු ශ්රේණියේ ශ්රේණියට ඉතා හොඳ හා අධ්යාපනික ක්රීඩා:
- වස්තුවේ ස්වරූපය නිර්ණය කිරීම ළමයින්ට වැඩක් කරන්න, පන්තියේ සියලු ත්රිකෝණාකාර වස්තූන් සොයා ගන්න. එවිට ඔබට වට විශාල වස්තු සහ අනෙකුත් හැඩයන් හඳුනාගත හැකිය.
- අවධානය යොමු කිරීම. ළමයින් අශ්වයන් තුනක් ඇදගෙන නොතිබිය යුතුය. එවිට ඔබට නිල්, පැන්සල්, දෙවන, පස්වන සහ දහවන ත්රිකෝණ ඇඳීමට අවශ්යය. කාර්යය එක්වරක් පමණක් කතා කළ යුතුය. දරුවා යළිත් වරක් ඉල්ලුවොත්, ඔබට නැවත පුනරාවර්තනය නොකළ හැකිය. කාර්යයක් නිවේදනය කිරීමට පෙර, ඔබ හොඳින් සවන් දීමට අවශ්ය බව අනතුරු ඇඟවීම හොඳය.
- මතක පිරික්සුම. මෙම ක්රීඩාව තුළ පුද්ගලයන් පස්දෙනෙකුට වඩා වැඩි සෙල්ලම් කළ යුතුය. ඉදිරිපත් කරන්නා මෙම වාක්යය "අද දවසේ මා කැටයම් කර ඇත", ඊළඟ ක්රීඩකයා ඇඳුම් එක් කෑල්ලක් එකතු කරයි, නිශ්චිත වාක්ය පුනරුච්චාරනය කිරීම ආදිය.
- තාර්කික චින්තනය. චුක්කොව්ස්කිගේ කෘති තුල ඔහුගේ ක්රියාවන්හිදී භාවිතා කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ. පංතිය සමග, හෝ නිශ්චිත දරුවා, එහිදී, සැබෑ සත්යය සහ සත්යය කොහෙද සාකච්ඡා කරන්නට ප්රයෝජනවත්ය. එහෙත් විකාර සහ ප්රබන්ධ කතාවෙන් හා නිදර්ශනයන්ට ඔබට සූදානම් විය හැකිය. පින්තූර දෙස බලන දරුවන්, ඔවුන් පිළිබිඹු කරන දේ පැහැදිලි කළ යුතු ය.
පළමුවන ශ්රේණිගත කිරීම සඳහා මනෝවිද්යාත්මක ක්රීඩා
ගේම් 1
ඉදිරිපත් කරන්නා තෝරා ඇත. සහභාගිවූ සෙසු අය එක් වරක් එක් වරක් ඔහුට පැවරුමක් ලබා දුනි. දැන් සෑම දෙනාටම සිය කාර්යය ඉටු කළ යුතු බව නීති රීති නිවේදනය කරති. මෙය ඔබට වඩාත් වගකිව යුතු අතර අනෙකුන් ගැන වඩාත් ගැඹුරු ලෙස උගන්වනු ඇත.
ගේම් 2
මෙම ක්රීඩාව ඔවුන්ගේ හැඟීම් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඒවා පාලනය කිරීමට උගන්වනු ඇත.
පන්ති දෙකකට බෙදීමට අවශ්ය වේ. පළමු කණ්ඩායම "ස්පර්ශක" වනු ඇත, සහ දෙවන අනෙක් පැත්ත වනු ඇත. සිත් තැවුලට පත්ව සිටින අය ඔවුන්ගේ අමනාපකම් පිළිබඳ ඉතිහාසයක් සහිත සටහනක් පෙන්විය යුතුය. මෙය ජීවිතයෙන් කථාවක් හෝ කල්පිත කථාවක් විය හැකිය. ඉන්පසු මුළු ක්රියාමාර්ගයම ඇසීමෙන් සහ බැලීමෙන් අනතුරුව, දෙවන කණ්ඩායම විසින් ගැටුම් මඟහැරීම සඳහා කණගාටුව ගෙනයාමට අවශ්ය නැති හෙයින් කිව යුත්තේ කුමක් ද යන්න පැහැදිලි කළ යුතු ය.
වඩාත් ක්රියාකාරී ලැබීමේ ලකුණු. වැඩි ලකුණු ලබාගත් කෙනා ජය ගනී.
පළමු ශ්රේණියේ රැස්වීම් සඳහා ක්රීඩා
ක්රීඩාව "මිනිත්තුව"
පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා විනාඩි එකක් පමණක් වන අතර කාර්යයන් සමඟ පත්රිකා බෙදාහරින්නැයි පහසුකම් සපයන්නා විසින් නිවේදනය කළ යුතුය. සෑම කොළයකම ලියා තිබිය යුතුය:
- ඔයාගේ ඇඟේ රැඳී ඉන්න.
- ඔබගේ වම් අතක ඉහළට ගන්න.
- ඔබේ හිසට දකුණු දෙසට ගමන් කරන්න.
- සියලු කාර්යයන් ප්රවේශමෙන් කියවන්න.
- වාදකයාගේ නම හඬ නඟන්න.
- පොත්ත දෙකට
- මිතුරන් තිදෙනා වැලඳගන්න.
- වරක් ඔබ වටා ගමන් කරන්න.
- නායකත්වය ගැන සිනාසෙන්න.
- ඔබගේ නාසය ඇස් ඔබගේ නාසය වෙතට ස්පර්ශ කරන්න.
- එය ක්රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය වූයේ ලකුණු 12 ක් හා 13 ක් පමණි.
- තුන් වරක් වාඩි වෙන්න.
- පහකට ගණන් කරන්න, මේසය මත මේසය තැබිය යුතුය.
මෙම ක්රීඩාව පංති කාමරයේ මනෝභාවය වර්ධනය කර මිත්රශීලී වාතාවරණයක් ඇති කරයි.
"මැරී නැටුම්"
ඉදිරිපත් කරන්නා තෝරා ඇත. සියලුම සහභාගිවන්නන් රවුමක සිටින අතර, නායකයා කවය තුල සිටී.
පළමුව, සෑම දෙනාටම අත් පා නංවා ගත යුතු බව සත්කාරක සමාගම නිවේදනය කරයි. දැන් ඔබ ව්යාපාරය වැලඳගෙන දිගටම කරගෙන යා යුතුයි. එවිට ඉඳගන්න, එකිනෙකාගේ දණ නමා සහ නටන්න උත්සාහ කරන්න. එතකොට කොට්ටේ, ලොම් සඳහා
පළමු ශ්රේණියේ ශ්රේණි සඳහා පාසල් ක්රීඩා ඉතා වැදගත් වේ. දරුවන්ගේ මානසික හා ශාරීරික ආතතිය ලිහිල් කිරීම. පුහුණු සැසි සමඟ පළමු ශ්රේණියේ සිසුන් සඳහා එළිමහනේ ක්රීඩා කිරීම සඳහා ගුරුවරයාට හැකියාව තිබිය යුතුය. එවිට ඉගෙනීමේ ක්රියාව දරුවන්ට විනෝදාස්වාදය හා විනෝද වීමට ඉඩ ඇත.