අඩුපාඩු යනු සාමාන්යයෙන් න්යායිකව ව්යුත්පන්න වූ යම් විෂයක් පිළිබඳව නිගමනයකි. අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක්, වඩාත් සංකීර්ණ අපරාධ පවා හෙළි කළ ඉංග්රීසි ජාතික අපරාධකරුවෙකු ගැන නවකථා කියවා බැලුවා. සුප්රකට ෂර්ලොක් හෝම්ස් සාර්ථකව භාවිතා කළ ක්රමවේදය වන්නේ නිශ්චිතවම සිත්ගන්නාසුලු ක්රමයකි. විශේෂිත සාන්ද්රණය හා ජ්වලිතය අවශ්ය වන දිගුකාලීන ක්රියාදාමයකි. මෙය කිරීමට නම්, අධ්යයනය විෂයය ගැඹුරින් ගැඹුරින් අධ්යයනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට සිදු වනු ඇත. හදිසි නිගමන නොගෙන.
චින්තනයේ නිශ්චිත චින්තනයක් ඇති කරන්නේ කෙසේද?
- පුදුම හිතෙන තරම්වත්, නමුත් අඩු කිරීමේ වර්ධනය තුළ සාමාන්ය පාසැල් ගැටළු පොත් මගින් උපකාර කරනු ඇත. විවිධ විෂයයන් පිළිබඳව පෙළපොත් ගන්න සහ එහි ඇති අභ්යාස සියල්ලම විසඳන්න.
- චින්තනයේ නම්යශීලීභාවය පුහුණු කරන්න. නිගමනයකට එළඹීමට පවා නිගමනවලට තද කරන්න එපා. එක් එක් තත්වයන් සඳහා විකල්ප විසඳුම් කිහිපයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
- කියවීමේ ප්රබන්ධ, චරිත විශ්ලේෂණය, ඔවුන්ගේ චරිත හා අවට ඇති වස්තූන් මත පදනම්ව සිදුවීම් ගණනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ප්රසිද්ධ කථාව මතක තබාගන්න: "බිත්තියෙහි පළමු ක්රියාමාර්ගයෙහි තුවක්කුවක් තිබුනේ නම්, පසුව එය අනිවාර්යයෙන්ම වෙඩි තබනු ඇත."
- කුඩා ප්රජානන ලිපියක් කියවා ඔබේම වචනවලින් එය නැවත ලියන්න. එය ක්රමානුකූලව කරන්න. එක් හා එකම ලිපිය කිහිප වතාවක්ම නැවත වරක් උත්සාහ කරන්න, නමුත් වෙනත් වචන භාවිතා කිරීම සමග.
- විමසිලිමත් වන්න. ලෝකය නිරන්තරයෙන් සංවර්ධනය වෙමින් පවතී. එබැවින් ඔබටම රසවත් දෙයක් සොයා ගැනීම අපහසු නැත. නව දැනුම නොසලකා නොහරින්න.
- වීදිය දිගේ ඇවිදිමින්, ජනයා ප්රවේශමෙන් බලාගන්න. ස්වකීය ස්වභාවය, රැකියා ස්ථානය හෝ ස්ථානය, වයස සහ විවාහක තත්වය තීරණය කිරීම සඳහා උත්සාහ කරන්න. නොබැඳි ගැන අවධානය යොමු කරන්න: මුහුණේ පෙනුම, අභිනය, ගීතය.
- තාර්කික චින්තනයේ නියමයන් (අනන්යතාව, තෙවන කොටස, අත්යවශ්ය නොවන පරස්පර විරෝධී හා සාධාරණ හේතුව නීතිය) පිළිපදින්න, එය එක් එක් මතක තබා ගැනීම, එය ස්වයංක්රීයව සිදු නොකරන්න.
- තාර්කික දාම සාදාගන්න ඉගෙන ගන්න. සෝක්රැට් මරණයට පත් වන්නේ ද යන්න පිළිබඳ වඩාත් නිරන්තරයෙන්ම නිදසුනකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ ප්රඥාව සදාකාලික බව තර්ක කළ හැකි නමුත්, තර්කානුකුලව සියල්ල ම වෙනස් ය: සියලු මිනිසුන් මරණයට පත් වේ. සොක්රටීස් යනු මිනිසෙකු වන අතර, එයින් අදහස් වන්නේ ඔහු මරණයයි.
- සලාම්වරයාට හොඳින් සවන් දෙන්න. සංවාදයේ එක් විස්තරයක් අතපසු නොකරන්න. කාලයත් සමඟම, කතා කිරීම පමණක් නොව, සිදුවීම් සියල්ලම මතක තබා ගත යුතු ආකාරය ඉගෙන ගන්න. එනම්, සමස්තයක් ලෙස පින්තූරයට අවධානය යොමු කරන්න: සලාහකයා පවසන්නේ කුමක්ද, මේ කාලය වන විට එය සහ එය පෙනෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඇසෙන ශබ්දය කුමක්ද?
නිශ්චිත චින්තනයක් වර්ධනය කරගැනීමේ දී විශේෂ අභ්යාස සහ කාර්යයන් මඟින් ඔබට අයින්ස්ටයින්ගේ සුප්රසිද්ධ ගවේෂණය විසඳීමට උත්සහ කරනු ඇත. ඔබේ විසඳුම සඳහා වැය කරන කාලය වන විට ඔබේ මට්ටම මැන බැලීමට ඔබට හැකි වනු ඇත. මනසෙහි එය විසඳා ගත හැක්කේ මිනිසුන්ගෙන් 5% පමණ පමණි. මෙම ලිපියේ ලිපියෙහි පහළින් දක්නට ලැබෙන පිළිතුර දැකිය හැකිය.
නිසි ආකල්ප වර්ධනය කිරීමේ කාර්යය.
- පුද්ගලයා 15 වන මහලෙහි ජීවත් වන නමුත් එය සෝපානයෙන් නව වැනි ස්ථානයට නොපැමිණේ. අනිත් පැත්තෙන් පයින් ගමන් කරනවා. තට්ටුව දක්වාම පුද්ගලයා වැසිකිළියට යනවා පමණක් වැසි සහිත කාලගුණය තුළදී හෝ අසල්වාසීන්ගෙන් කෙනෙකු සමඟ එය ගමන් කරයි. ඇයි?
- පියා ගෙදර වැඩට එනවා ඔහුගේ දරුවා අඬනවා කියලා. සිදුවූ දේ ගැන විමසූ කල, දරුවා පිළිතුරු දෙන්නේ මෙසේය: "ඔබ මගේ පියා ඇයි, නමුත් මම ඔබේ පුතා නොවේ ද?" මේ දරුවා කවුද?
පිළිතුරු:
- පුද්ගලයා තවමත් කුඩා වන අතර 15 වන මහලෙහි බොත්තට එන්නේ නැත. වැසි සහිත කාලගුණය තුළදී, එය කුඩයක් සමඟ කැමති බොත්තමක් ළඟා වේ.
- ඒක ගැහැණු ළමයෙක්. ඒ අනුව, දියණිය.
අයින්ස්ටයින්ගේ ග්රහණයට පිළිතුර:
