අධ්යාපනික ආයතනවල පන්තිකාමරයේ දෙමව්පියන්ගේ කමිටුවකට අමතරව, ගුරුවරුන්ට ඉගැන්වීමේ කාර්යය මණ්ඩලය සහ ශිෂ්යයන්ගේ අයිතිවාසිකම් සුරැකීම සඳහාද , පාසල් පද්ධතියක් ද නිර්මාණය කර ඇත. කෙසේ වුවද ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සමාන බවක් නමුත් ක්රියාකාරිත්වයේ විශාලතම වෙනසකි. පන්ති දෙමාපියන්ගේ කමිටුව තීරණය කළ හැක්කේ පංතියේ පමණක් පමනි. පාසල පුරා විසිරී ඇති ගැටලු සහ පාලනය සමස්ත පාසල පාලනය කරයි.
ඔවුන් අතර ඇති වෙනස කුමක්දැයි තේරුම් ගැනීමට මෙම ලිපිය තුල පාසලේ දෙමව්පිය කමිටුවේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම සහ පාසලේ වැඩ කටයුතු වලදී එය ඉටු කරන කාර්යභාරය අපි අධ්යයනය කරමු.
පොදු අධ්යාපන ආයතනවල ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කිරීමේ ප්රධාන ව්යවස්ථා ලේඛන (අධ්යාපනය පිළිබඳ නීතිය සහ ආදර්ශ වගන්තිය) තුළ, පාසැලේ දෙමාපියන් කමිටුවෙහි අනුමත අධ්යක්ෂවරයා විසින් රෙගුලාසි අනුමත කළ අධ්යක්ෂක විසින් පාලනය කරනු ලබන සමස්ත පාසල සඳහා පාසලක් සංවිධානය කිරීම අවශ්ය බව පැහැදිලිව සඳහන් කර ඇත.
පාසලේ දෙමාපිය කමිටුවේ කටයුතු සංවිධානය කිරීම
- මෙම ව්යුහය පන්තියේ මාපිය රැස්වීම්වලදී තෝරාගත් එක් එක් පන්තියේ දෙමව්පියන්ගේ නියෝජිතයින් ඇතුළත් වේ.
- පාසල් වර්ෂය මුලදී පාසලේ දෙමව්පිය කමිටුව මුළු කාලය සඳහා වැඩ සැලැස්මක් සකස් කරන අතර අවසානයේ දී අවශ්යයෙන්ම සිදු කරන ලද කාර්යය හා ඊළඟට සැලසුම් කිරීම පිළිබඳ වාර්තාවක් සපයයි.
- පාසල් මාපිය කමිටුවේ රැස්වීම් මුළු පාසල් වසර තුළ අවම වශයෙන් තුන් වතාවක්වත් පැවැත්විය යුතුය.
- කමිටුවේ සාමාජිකයින් අතරින් සභාපති, ලේකම් සහ භාණ්ඩාගාරික තේරී පත් වේ.
- රැස්වීම්වලදී සාකච්ඡා කරන ලද ගැටළු ලැයිස්තුව සහ පාසලේ දෙමව්පිය කමිටුව විසින් ගනු ලබන තීරණ සටහන් කර ඇති අතර පන්තියේ අනෙකුත් දෙමව්පියන් වෙත දැනුම් දී ඇත. තීරණ ඇත්තේ බහුතර ඡන්දයකින්ය.
පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කමිටුවේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම්
පාසලේ සාමාන්ය පාසැල් කමිටුවේ සියලුම අයිතිවාසිකම් හා වගකීම් මවු පන්තික කමිටුවේ කර්තව්යයන් සමග ගැලපේ, ඒවාට පමණක් එකතු වනු ඇත:
- අධ ාපන ආයතනෙය් පෝෂණ තත්ත්වය සහ සනීපාරක්ෂක සහ ෙසෞඛ ාරක්ෂාවන් කියාත්මක කිරීම පාලනය කිරීම;
- අධ්යාපනික ක්රියාවලිය ප්රතිසංවිධානය කිරීම සඳහා උනන්දුවක් දක්වන කරුණු පිළිබඳව පැහැදිලි කිරීම සඳහා පාසල් පරිපාලනය සම්බන්ධ කර ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම.
- දේශීය පාසැල් ක්රියාකාරකම් ගැන සාකච්ඡා කිරීමට ස්වයං අධ්යාපන ආයතනයක් ලෙස කටයුතු කිරීම;
- සාමාන්ය අධ්යාපන ආයතනයට මූල්යමය සහ සැපයුම් ආධාර සැපයීම සඳහා ප්රාදේශීය විධායක ආයතන සහ පළාත් පාලන ආයතන සඳහා අයදුම් කිරීම;
- අසාමාන්ය මාපිය රැස්වීම් පත් කිරීම;
- අවාසි සහගත පවුල් වලින් සිසුන්ට ද්රව්යමය ආධාර සැපයීම සහ ඔලිම්පියාඩ්වල ජයග්රාහකයින් හෝ ක්රීඩා තරඟ ජයග්රාහකයින් සඳහා දිරිගැන්වීම් ලබා දීම සඳහා යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීම.
- දෙමාපියන්ගේ යහපැවැත්ම සඳහා අරමුදල් සම්පාදනය කිරීම (පවත්නා නීතිරීතිවලට අනුව, මෙය කළ හැක්කේ පාසලේ දෙමව්ප කමිටුව විසින් පමණි) පමණි. ආදායම් හා තර්කානුකූලව අරමුදල් යොදා ගැනීම සඳහා;
- සියලු පන්තියේ මාපිය කමිටුවල කටයුතු සම්බන්ධීකරණය කිරීම: මව් පාර්ශ්වීය මාපිය කමිටුවල කටයුතු පිළිබඳ වාර්තා ඇසීමට සහ
ඔවුන්ගේ වැඩ වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සහාය වීම. - දෙමව්පියන් සමග පැහැදිලි කිරීම් කටයුතු කිරීම, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් හා වගකීම් පිළිබඳ බාල වයස්කාර සිසුන්ගේ නීති නියෝජිතයන් ලෙස කටයුතු කිරීම.
සියලු පාසල්වල දෙමව්පියන්ගේ කමිටු අනිවාර්යය කිරීම සඳහා දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, මහජන සංවිධාන සහ බලධාරීන් අතර ඇති සබඳතාව ශක්තිමත් කිරීම සඳහා තරුණ පරම්පරාවේ උන්නතිය සඳහා වන එකමුතුභාවය සහතික කිරීම සහ සිසුන් හා පාසල් සේවකයින්ගේ අයිතිවාසිකම් සුරැකීම සඳහා ශක්තිමත් කිරීමයි.