දරුවෙකු වෙනුවෙන් නැගී සිටීමට උගන්වන්නේ කෙසේද?
දෙමව්පියන්ට තත්වය එසැනින්ම ඇගයීමට හා නිවැරදි නිගමන උකහා ගත යුතුය. ළමයින් සහ යෞවනයන් උගන්වන ආකාරය ගැන දරුවන්ට උගන්වන ආකාරය ගැන ප්රශ්නයක් ඇති විය හැකියි. පහත දැක්වෙන මූලික කරුණු කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- දරුවා ගැටුම්වල ප්රකෝපකාරිය දැයි තේරුම් ගත යුතු ය;
- දරුවා පාසැල් හෝ ළමාරක්ෂක කටයුතුවලදී නිතිපතා සිත් රිදවනු ලැබුවහොත්, තත්ත්වය මත බලපෑම් කිරීමට අවස්ථාව ඇති බැවින් ගුරුවරයා, අධ්යාපනඥයා දැනුවත් කිරීම අවශ්ය වේ.
- ගැටුම් නැවත නැවත සිදු වූ විට, වෙනත් ආයතනයකට මාරු කිරීම ගැන සිතීම හොඳය.
- දරුවෙකුගේ වැඩිහිටිය ගැන කුමක් කිව හැකිද කියා ඔහු නිතරම ප්රශංසා කිරීම අවශ්යයි.
- දරුවාට වෙනස්කම් කිරීමට අවශ්ය නැති නම්, වැරදිකරුවෙකුට තම ක්රියාවන්ට කැමති නැති බවත්, එය අප්රසන්න බවත් ප්රකාශ කිරීම වටී.
- දරුවා සමඟ එකට එක්වන්න පුළුවන්, ඔහු ප්රහාර වලින් ආරක්ෂා වන ආකාරය;
- ඇතැම් අවස්ථාවලදී ළමයින් තමන් වෙනුවෙන් නැගී සිටීමට බියෙන් සිටිති. එහෙත්, සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුහු තවත් අයෙකු වෙනුවෙන් පෙනී සිටිති. (වැඩිහිටි සහෝදරය, සහෝදරිය, හුරුපුරුදු ගැහැනු, පංති කාමරයේ නව), කාලයත් සමඟම විශ්වාසය වැඩි වනු ඇත.
- ක්රීඩා, සටන් කලාවන් ද ප්රයෝජන ලබනු ඇත.
අපි කුඩා දරුවෙකු ගැන කතා කරනවා නම්, මවට වඩා වැඩි මිත්රශීලී දරුවන් ආකර්ෂණය කර ගත හැකිය. එමගින් හිරිහැර කරන්නන්ට පොදු නීති රීති අනුගමනය කිරීමට බල කෙරේ.
කළ නොහැක්කේ කුමක් ද?
පුතෙකු හෝ දුවෙකුට උගන්වන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වන අය, එය වළක්වා ගත යුතු වැරදි මොනවාදැයි වටහා ගත යුතුය. ගැටුම්වල බරපතළකම දෙමව්පියන් තමන් විසින්ම පිරිහී යනවා. දරුවාට තත්වය ගැන විශේෂ වැදගත්කමක් නොලැබුනේ නම්, එය සමහර විට එය අවධානය යොමු කිරීමට වටින්නේ නැත.
අනිත් ළමයින්ට ඔහුට රිදවන ආකාරය අවධාරණය කරමින් දරුවා නිරන්තරයෙන් කණගාටු නොවන්න. මෙය සංකීර්ණ හා අනාරක්ෂිත බව හේතු විය හැක. එම හේතුව නිසා, වෙනස් කිරීමක් ලබා ගැනීමට නොහැකිවීම පිලිබඳව දොස් නොතැබිය යුතු අතර, එය "රත්", "අපැහැදිලි" යනුවෙන් හැඳින්වේ.