ගණිතය ගැටලු විසඳීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්නේ කෙසේද?

ගණිතය වැනි සියලුම කණිෂ්ඨ පාසැල් දරුවන් නොවේ. මුලින්ම, ගණනය කිරීම, එකතු කිරීම, අඩු කිරීම වැනි දේ ගණන් ගත හැකි වීම වැදගත් වන්නේ ඇයි දැයි පැහැදිලි කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ගණිතය නොදන්නේ නම්, ඔබ සාප්පුවේ කිසිවක් මිලට ගත නොහැකි බව පවසන්න එක් නිෂ්පාදනයක් සඳහා ඔබ යම් මුදලක් ගෙවිය යුතුය. ජ්යාමිතිය පිළිබඳ දැනුම අවශ්ය වන්නේ ඇයි? මිනුම් නොමැතිව නිවසක් හදන්නේ කෙසේද? ඔබ ගඩොල් සහ ගෙඩිය සෑදූ ප්රමාණය ගැන ඔබ දන්නවා නම් ඔබට අවශ්ය වන්නේ ගඩොල් ප්රමාණය කොපමණද යන්න ගණනය කරන්න. ෂර්ට් පවා අත් කරගත නොහැකි අතර, ඒවායේ ප්රධාන කෝණයට සේයාරූ කර ඇත්තේ කුමන අන්දමේ දැයි දැන නොගනිති. ගණිතය පිළිබඳ ප්රශ්න විසඳීම සඳහා කණිෂ්ඨ ශිෂ්යයෙකුට ඉගැන්විය හැකි ආකාරය සලකා බලන්න.

විසඳුම් සඳහා ඇල්ගොරිතම

ඕනෑම කාර්යයක හදවතේ නිශ්චිත වයසේ දරුවකුට තේරුම් ගත හැකි හා සිත්ගන්නා සරල ජීවිතයක් විය යුතුය. ගණිතය ගැටලු විසඳීම සඳහා දරුවාට උගන්වන ආකාරය සලකා බලන්න.

දරුවෙකුගේ ආරම්භය සඳහා ගණනය කිරීමේ වගුව පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා ගණිතමය නිදර්ශන විසදීම සඳහා උගන්වනු ලැබේ. එකතු කිරීම, අඩු කිරීම, බෙදීම , බෙදීම , ගුණ කිරීම. ඔබේ දරුවාට මූලික ගණිතමය හැකියාවන් ඇති විට, ප්රශ්නය විසඳන්න. එවැනි ක්රියාවලින් සමන්විත විය යුතුය:

1. අන්තර්ගතය තේරුම් ගැනීම: කොන්දේසි කියවීම, නොපෙනෙන වචන විශ්ලේෂණය කිරීම, වාචිකව වාචිකව පුනරුච්චාරනය කිරීම (දරුවාට උපකාර කිරීම, මූලික ප්රශ්න ඇසීමට).
2. ගැටලුවේ විසඳුම: තත්වය පිළිබඳව කෙටි ප්රකාශයක්, ඩිජිටල්, ක්රමානුරූපී හෝ චිත්රක ආකාරයෙන් විසඳුම් සැලසුම් කිරීම.
3. තීරණයෙහි නිරවද්යතාවය තහවුරු කිරීම: ක්රියා මාර්ගයේ පැහැදිලි කිරීම සහ එහි තේරුම වල වලංගු භාවය.

කර්තව්යයේ අන්තර්ගතය සහ එහි විසඳුම සඳහා අවශ්ය ක්රියාමාර්ගය හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට දරුවාට දෘශ්ය පැහැදිලි කිරීමක් භාවිතා කිරීමට වග බලා ගන්න - චිත්ර, වගු, විවිධ වස්තූන්, ආදිය. හොඳයි, ශිෂ්යයා විසින් මෙම තත්වය පිළිබිඹු කරයි.

මෙම තීරණයට ස්වාධීනව කටයුතු සම්පාදනය කරන්නේ කෙසේදැයි කණිෂ්ඨ පාසැල් ශිෂ්යයා ඉතා වැදගත් වේ. ඔහු ජීවිතයේ අත්දැකීම් හා නිරීක්ෂණයන් සමඟ කථාබහ කලේය. ගණිතමය ගැටලු, ඒවායේ ව්යුහය හා විසඳුම් විධික්රමවල ප්රායෝගික වැදගත්කම වඩාත් හොඳින් වටහා ගැනීමට මෙය ඔහුට උපකාර කරයි.

සමීකරණ සමග ගැටලු විසඳීම සඳහා දරුවාට උගන්වන ආකාරය සලකා බලන්න. ඔවුන්ගේ විසඳුම මෙම අනුපිළිවෙල ඇත:

1. අප නොදන්නා කුමනාකාරයේ සම්භාව්යතාවයක්ද යන්න සොයාගත හැකිය: සිමෙන්ති, අඩු කිරීම්, අඩු කිරීම, ගුණකය, බෙදුම්කරු හෝ භාජකය.
2. මෙයින් ඔබට සරලම ක්රියාවලිය එවැනි යෝජනා ක්රම සමඟ ඔබට නැවත නැවතත් කළ හැකිය:

• summand + summand = sum;
• අඩු කළ හැක - වෙනස;
• ගුණකය × ගුණකය = නිෂ්පාදන;
• බෙදුම්කරු: බෙදාහරින්නා = ගුරුතුමිය.

ජ්යාමිතිය පිළිබඳ ගැටළු විසඳීමට උගන්වන්නේ කෙසේද?

මෙන්න ක්රියා ඇල්ගොරිතමය:

1. අපි කියවන සහ අවබෝධ කර ගත් කොන්දේසිය: අපි ලබා දෙන දෙය අපි විස්තර කරමු. වස්තූන් පෙන්වන දේ සහ ඒවා අතර සම්බන්ධතාවය කුමක්ද?
2. රූපයක් ඇඳීම සහ වස්තූන් (සරළ රේඛා, කොනර්, ආදිය) එහි සංකේතය අඳින්න; ඔවුන් අතර සමාන නම්, අපි ඒවා සලකුණු කරන්නෙමු: එක සමාන කොටස් - එකම වර්ගයේ පහරවල්, කොනර් - එකම ආරුක්කු සමග.
3. ගැටලුවේ රූපයේ මූලික ගුණාංග අපි සිහිපත් කරමු.
4. ලබා දෙන දේ මත පදනම්ව, විසඳුම සඳහා භාවිතා කළ යුතු පෙළපොතෙන් ප්රමේයය සොයා ගනී.
5. මෙම තීන්දුව සමඟ විස්තරාත්මකව අපි තීන්ත ආලේප කරමු.

ජ්යාමිතික ගැටලු විසඳීමේ වැදගත්ම දෙය නම් අපේක්ෂිත ප්රමේය සොයා ගැනීමයි. කිසියම් ප්රමේයයක් වස්තූන් හා ඒවා අතර එකිනෙකට බැඳී ඇති බවත්, යම් නිශ්චිත කාර්යයක් සඳහා අවශ්ය වන සොයා ගැනීම අපහසු වනු ඇත.

මේ අනුව, ගණිතය පිළිබඳ ප්රශ්න විසඳීම සඳහා දරුවාට උගන්වන ආකාරය ගැන අපි පරීක්ෂා කළා. ළමයින්ට ගණිතය පහසු මාතෘකාවක් නොවන නිසා ඔබේ දරුවා ඉවසීමෙන් යුතුව උගන්වන්න.