ලෝකයේ රසවත් පොත් පත් ගණනාවක් තිබේ! නමුත්, කුමක් කිරීමටද, එම දිනය මින් පැහැදිළි කොට ඇති අතර, ඕනෑම සාහිත්යයක් කියවීම සඳහා මුළු දවසක්ම වෙන් කිරීමට අපහසුය. වේගවත් කියවීමේ තාක්ෂණික ක්රමයට උපකාරය ලැබෙනු ඇත.
පරිපූර්ණත්වයට සීමාවක් නැත. එපමණක් නොව, පැය ගණනක් තිස්සේ රූපවාහිනී විකාශනවලදී "එල්ලෙන" අයගේ පොත් පත් කියවන අයට හැම විටම කළමනාකරණය කරන බව කිසිවක් නොකියයි. නොපවත්වන්න එපා. නමුත් මෙම වාක්යයේ ජීවිතයේ යම් සත්යයක් තිබේ.
වේගයෙන් කියවීම සහ මතක තබා ගැනීම යන ක්රමවේදය
මුලින්ම, වේගයෙන් කියවීමේ තාක්ෂණයෙන් ප්රයෝජන ගැනීම වැදගත් වේ. ඉතිං, එයාට ස්තුතියි, ඔයාගේ ප්රියතම පොතේ කියවීමට කෙටි කාලයකට විතරක් දෙන්න පුළුවන්. ගිම්හානයේ අවසාන භාගය වන විට පාසැලේ සාහිත්යය පමණක් විය හැකි අතර මෙය ඉක්මන් කියවීමකින් ඉගෙන ගෙන ඇති අතර, ඔබට ඉක්මනින් ගෙදර වැඩ කිරීමට හැකි වේ. මීට අමතරව, මෙය මොළය සඳහා හොඳ පුහුණුවක් වේ.
මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සියලු පුහුණු වර්ග ගණනාවක් පවතී. එපමණක්ද නොව, විවිධ සම්මන්ත්රණ පැවැත්වීම, නොමිලයේ ලබා ගත නොහැක. යම්කිසි ආශාවක් තිබේ නම්, නිවසේදීම ඔබේ වේගයේ වේගය වැඩි කර ගත හැකිය. මේ සඳහා ප්රධාන හේතුව වනුයේ සියලු විධික්රම, පාඨමාලා මූලික නීති කිහිපයක් මත පදනම් වේ.
- පසුගාමිත්වයට නෑ . කියවීම අතරතුරදී ඔබ නොදැනුවත්ව පූර්ව වාක්යයට නැවත පැමිණීමට සිදුවූයේද? එවැනි නැවත පැමිණීමේ ගමනේ ගුණාත්මක කියවීමට හානි වේ. මේ අනුව, ලේඛනයේ මන්දගාමීව කියවීමේදී, ප්රතිගමන වේගය 20 වතාවක් පමණ වන බව විද්යාත්මකව තහවුරු වේ. සංකේතාත්මක ලෙස කිවහොත්, මෙම අනුපාතයේ දී එක් දවසක් මුළු දවසම කියවිය හැකි ය. වේගවත් කියවීමේ පුහුණුවක් මෙම නරක පුරුද්ද ප්රතික්ෂේප කිරීමක් සපයයි. එහි නොපැමිණීම හේතුවෙන්, වේගයෙන් කියවීමේ දී 3 ගුණයකින් වැඩි වන අතර, කියවන ලද ඡේදයේ ගුණාත්මක අවබෝධය 5 ගුණයකින් වැඩි වේ.
- වට්ටෝරුව . මෙය, ප්රතිගාමිත්වය පිළිබඳ නිරවද්යතාවන්, අපි කියමු. පාඨකයා තවත් පරිච්ඡේදයකට ගොස් ඇත. නමුත් කලින් පරිච්ඡේදයේ සඳහන් තොරතුරු මගින් ඔහු තුළ යම් සිතුවිලි ඇති විය. මෙහි පැමිණීම තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා සාධාරණීකරණය කළ හැකි සහ ප්රයෝජනවත් වේ.
- කියවීමකින් තොරව කියවීම . පාඨකයාට තමාට කියවීම, ඔහුගේ තොල් හා දිව සමඟ දුර්වලව දෘශ්යමාන චලනයක් කළ හැකිය. මෙය වේගවත් පුහුණුවේ ක්රියාවලිය අඩුවේ. වඩාත් ආකර්ෂණීය දෙයක් වන්නේ මෙම ප්රපංචය තරුණ පරම්පරාව තුළ වඩාත්ම හොඳින් විදහා දක්වයි. මේ සඳහා හේතුව වන්නේ අවම කියවීමේ හැකියාවයි. කියවීම හැරුණු විට, කියවීමේ වේගය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කළ හැකිය.
- වැඩසටහනේ නොපැවැත්වීම . පාඨකයා මේ හෝ මේ තොරතුරු ඵලදායී ලෙස කියවන්නේ කෙසේදැයි සිතන්නේ නැත. මෙය කවර හෝ අවස්ථාවක, ඔබ පොත අතැරීමට පෙර, ඔබ ඉදිරියෙහි යම් යම් කාර්යයන් සකස් කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, "විනාඩි 20 ක් පුරා මම මෙම පරිච්ඡේදය කියමි." ඒ සමඟ ම, යාන්ත්රික කියවීමක් නොවිය යුතු අතර එහි ප්රතිඵලය 80% ක් ආපසු කැඳවීමට නොහැකි වනු ඇත. ඉක්මන් කියවීම සහ වැඩි වීම මතක තබා ගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, සෑම වචනයක්ම අර්ථ දැක්වීම සඳහා අර්ථ දැක්විය යුතුය. පාඨයෙහි විස්තර කර ඇති දෑ, ඇස් ඉදිරියෙහි ජීවය පැවතීමට සිතිවිලි සිතුවිලි වර්ධනය කිරීම.
ඉක්මන් කියවීම සඳහා අභ්යාස
වේගවත් කියවීමේ නීතිවල, න්යායික ද්රව්ය පමණක් නොව, ප්රායෝගික ද අදහස් කෙරෙයි. වේගවත් කියවීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීමට අවශ්ය වන අයෙකු සමග ටැන්ඩිමෙන් වැඩ කිරීමෙන් විශිෂ්ට ප්රතිඵල ලබා ගත හැකිය.
එබැවින්, පොත විවෘත කර ඇති හවුල්කරුවන්ගෙන් එක් වචනයක් වචනයක් සොයයි. එවිට පොත තවත් කෙනෙකුට මාරු කර ඇති අතර කලින් සොයා ගත් වචනය ද හැඳින්වේ. දෙවන පාර්ශවකරු හැකි ඉක්මණින් පාඨයෙහි වචන පෙළ සොයා ගත යුතුය.
අඩු වැදගත් ව්යායාමයක් පහත දැක්වේ. වචන පිටුපසට කියවීම ඉගෙන ගැනීමට ලැබීම සතුටක් වනු ඇත. මෙය ළමා නාට්යයක් නොවේ, නමුත් පුහුණුව යනු අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාවයි.