ලිංගාශි්රත රෝගය සැකසීමේදී, අම්මා සහ තාත්තා දෙමව්පියන්ගෙන් අහන්න. ළමා කාලයේ දී එවැනි ගැටලුවක් ඇති වූ අතර, ඒවායේම ආවේණිකතාවයක් ඇත. දරුවා අධි ක්රියාකාරී නම්, එසේ කළ යුත්තේ දෙමව්පියන් අපැහැදිලි ය, සහ ඔවුන් උපදෙස් සඳහා මනෝවිද්යාඥයා වෙත හැරේ.
කුඩා දරුවෙකුගේ කුඩා අවධියේ සිට මිනිහෙක් සිට කිසියම් ආකාරයක උත්සහායක් අවශ්ය නොවන සංවර්ධන පංති නොතිබුණි නම්, ඔහු හෝ සමාන ක්රියාකාරකම් සහිත ළදරු පාසලකට සහභාගි නොවී නම්, ගැටළුව පැහැදිලිව ම ප්රකාශයට පත් විය හැක්කේ දරුවාගේ මේසය අසල සිටියදී පමණි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම වයසේදී දරුවෙකුගේ හැඟීම් පැහැදිලිව පාලනය කිරීමට පටන් ගත යුතුය. අධි ක්රියාකාරී දරුවන්ට එය කළ නොහැකිය.
අධි ක්රියාකාරී දරුවාගේ ලක්ෂණ
දරුවාට ගැටලු ඇති බව ඔබට තේරුම් ගත හැක්කේ කෙසේද? බොහෝවිට දෙමව්පියන් තමන් විසින් නොසැලකිලිමත්ව හැසිරීම මත පදනම්ව, එවැනි තත්වයක් තුළ දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ පෙනී සිටීමට හා අකීකරුකමට ඉඩ නොලැබේ. ඇතැම් විට මෙම ලක්ෂණ ඇත්තටම ලිංගාශි්රත ලිංගිකව ම්සරේෂී හෘද ස්පන්දනය පෙන්නුම් කළ හැකිය. නමුත් අවසාන තීන්දුව දරුවා නිරීක්ෂණය කරන වෛද්යවරයා විසින් විශේෂිත වගු පරීක්ෂා කිරීම සිදු කරයි. පුතෙකු හෝ දියණියක විට ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතුය:
- ඔහු විනාඩියක නිහඬව නොසිටි අතර, ඔහු ආරම්භ කළ දේ සම්පූර්ණ නොකළ නමුත් ඔහු නව ව්යාපාරයක් අරඹයි;
- ඉතා සංවේදී, විවේචනයන්ට අප්රමාණ ප්රතිචාරයක් දක්වන්නේ, තම ලිපිනය තුල සෘණාත්මකව සවන් දෙනවා නම්, තමා තුළම "වැසීම" ය.
- විනාඩි 5-10 කට වඩා වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට නොහැක (වයස අනුව);
- උනන්දු වීමට කිසිවක් නැත;
- ඉල්ලීමක් මෑතකදී සිදු කළත්, අමතක කර දැමීමට වෑයම් කරයි.
අධි ක්රියාකාරී දරුවාට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
අධි ක්රියාකාරීත්වය ඇති දරුවන්ගේ මොළයේ ව්යුහයේ සුවිශේෂ ලක්ෂණ නිසා තම දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ට ඇහුම්කන් නොදෙන නිසා ඔවුන්ට හොඳින් ඉගෙන ගැනීමට නොහැකිය. ඒ නිසා ඔවුන්ට තමන් පාලනය කිරීමට නොහැකි තත්වයක සිටින බැවින් ඔවුන්ට දඬුවම් නොලැබේ.
අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ අවධානය අඩුපාඩු නිශ්චය කරනු ලැබුවහොත්, අනාගතයේදී ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් සමඟ තම දෙමාපියන් හැසිරවිය යුතු ආකාරය පිළිබඳ නිශ්චිතවම වෛද්යවරයා නිර්දේශ කරනු ඇත. ඔවුන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සහ ඔවුන්ගේ සමාජිකයන්ට වඩා නරක නොවී සමාජය තුළ තම දරුවන්ට අවබෝධ කර ගත හැකි වනු ඇත.
- එබඳු ළමුන් සඳහා ස්නායු ආතතිශීලතාව වැඩි වීමත් සමග පැහැදිලි දිනක පුරුද්දක් අනිවාර්යය වන අතර, කොන්දේසි මත පදනම්ව වෙනස් නොවිය යුතු අතර, නිශ්චිත කාලපරිච්ඡේදයකදී නිතිපතා නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේදයක දී මෛත්රීපාලකයේ සිට ම නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේදයක් වුවද දරුවාගේ ශක්තියෙන් තොරව ශක්තිමත්වීමක් සිදුවිය හැකිය.
- දෙමාපියන් තම ජීවිත යළි සලකා බැලිය යුතු අතර, අධි ක්රියාකාරී දරුවාගේ හැසිරීම, දඬුවම් කිරීම, නරක හැසිරීම පිලිබඳව ඔහුට කෝපයක් සරල වන අතර, මෙය දරුවාට බලපාන අනවශ්ය නොසංසුන්තාවයට හේතු වන අතර, එය ජීවත්වීමට පහසු නැත.
- තනි ක්රීඩාවන් ඉතාම ප්රයෝජනවත් වන අතර, සාමකාමී නාලිකාවක් වෙත බලශක්ති බලශක්ති විභවයක් ඇති කිරීමටත්, මෝටර් කාර්යයන් සංවර්ධනය කිරීමටත් ඉඩ සලසයි. එහෙත් තරඟකාරී ස්වභාවයක් පවතින ඕනෑම ප්රකාශයක් තුළ කණ්ඩායම් තරඟ තහනම් කරනු ලැබේ.
- කුඩා ළමයෙකු පෞද්ගලික පුංචි දරුවෙකුට පැමිණීමට සුදුසු ය. එහිදී ඔහු වැඩි අවධානයක් ලබා දෙනු ඇත. විශාල දරුවකුට එවැනි දරුවාට ශිෂ්යයන් සහ අධ්යාපනඥයින්ට සැබෑ ගැටළුවක් විය හැකි බැවිනි. පාසල් වයසේදී අධි ක්රියාකාරීත්වය අර්ධ වශයෙන් පාලනය වේ. එහෙත්, දරුවාගේ පෞද්ගලිකත්වය සැලකිල්ලට ගනු ඇති පන්ති ගුරුවරයා සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීම අවශ්ය වේ.
- අධි ක්රියාකාරී දරුවා සමඟ දිරිදීම් ක්රමයක් ක්රියා කිරීම, දඬුවම් නොලැබේ, එය කෙටි කාලීන විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුට හිරු, සිනහවක් හෝ වෙනත් ගෞරවයක් ලබා ගත හැකි වුවද, ඔහු කාර්යය නිවැරදිව ඉටු කළත්, නොනවතින කාලයක් සඳහා නොව, නිශ්චිතවම රාමුවක් තුළ.
- ලිංගාශ්රිතව සිටින ළමයින්ගේ ඇස් පෙනීම අමතක කර දැමීම නිසා, එය ඇත්ත වශයෙන්ම එවැනි චරිත ලක්ෂණයකි. දිගුකාලීන කර්තව්යයන් ඉටුකිරීමට සහ ඔවුන්ට ඉටු කිරීමට බලා සිටීමට ඔබට නොහැකිය. මන්ද, පැය කිහිපයක් හෝ ඊළඟ දවසේදී දරුවා එය පිළිබඳ මතක තබා නොතිබීම නිසා, ඔවුන්ගේ නොපැමිණීම නිසා නොවෙයි.
ජීවන රටාව නිවැරදි කිරීම සඳහා වෛද්යවරයාට නිර්දේශ කළ හැකිය. විශේෂඥයින්ට නිසි ඖෂධ පිළිබඳව සම්පූර්ණ තොරතුරු ලබා දිය හැකි බැවින්, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් මිනිසුන්ගේ පරීක්ෂණයට භාජනය වී නොමැත. එබැවින් ප්රතිකාර සඳහා අවසන් තේරීම කුඩා නොවන සහභාගී වන දෙමව්පියන් සඳහා වේ.