කණිෂ්ඨ පාසැල් ළමුන්ගේ සෞන්දර්යය අධ්යාපනය පෞරුෂය ගොඩනැගීමෙහි අත්යවශ්ය අංගයකි. එහි තීරනාත්මක සාධකය වන්නේ එහි සියලුම අංගයන් තුළ කලාවයි. එහි ආධාරය ඇතිව, දරුවාගේ සංවේදී වර්ධනය සිදු කරනු ලැබේ. එසේම, කලාත්මක බලපෑම, සංකේතාත්මක චින්තනය යටතේ, අලංකාරත්වය සහ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් පිළිබඳ අවබෝධය ඇති වේ.
විශේෂාංග සහ ප්රධාන කාර්යයන්
අඩු ශ්රේණියේ පාසල් දරුවන් සඳහා කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනයේ ප්රධාන කාර්ය පහත දැක්වේ.
- සිතුවම් නාට්යයේ සිට සිතුවම් කිරීම හෝ සිතුවම් කිරීමේ සිහින මවා පෑමෙන් ඇතිවන හැඟීම් එකතු කිරීම.
- අත්දැකීම් හා අත්දැකීම් මත අත්පත් කර ගත් අත්දැකීම් මත ඔබේම රසය සෑදීම, කලාව සතුටු කිරීමේ හැකියාව.
- නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් නිර්මාණය කිරීම හා වැඩිදුර සංවර්ධනය කිරීම.
ගුරුවරුන්ගේ පෞරුෂත්වයේ වැදගත් කාර්යභාරය වන්නේ පහළ ශ්රේණිවල සිටින පාසල් දරුවන්ගේ සෞන්දර්ය අධ්යාපන විශේෂිත අංගයකි. දරුවාගේ සෞන්දර්යාත්මක වර්ධනය රඳා පවතින්නේ ඔහුගෙන් ය. ගුරුතුමාගේ කාර්යය වන්නේ සංගීතය, ගායනය, චරිතාපදානය, චිත්ර ඇඳීම වැනි වෙනත් ක්ෂේත්ර සම්බන්ධයෙන් දරුවන්ගේ උනන්දුව ඇති කිරීමයි.
දරුවන්ගේ අදහස් දෙමාපියන්, මිතුරන්, විවිධ ජීවිත තත්වයන් යටතේ වෙනස්කම් සිදු වේ. එමනිසා, සෞන්දර්ය ක්ෂේත්රය පිළිබඳව පැහැදිලි හා ස්ථීර අදහස් නිර්මාණය කර ඇති අතර, දරුවා ලස්සන ලෝකයට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. මෙම කාල පරිච්ඡේදයේදී කලා ශිල්පයන් හමු වීමට ප්රධාන ආකාරයක් වන්නේ කාටූන්, ළමා සාහිත්ය, සිනමාව. මෙම මූලාශ්ර ජීවීන් පිළිබඳ දැනුමට අවශ්ය විවිධ තත්වයන්ගෙන් පොහොසත් ද්රව්යයක් වේ.
ක්රමවේදය
කණිෂ්ඨ පාසැල් ළමුන්ගේ සදාචාරාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය සෑම විටම තනි පුද්ගලයෙකි
වාචික ක්රමය මගින් විචිත්ර විස්තර සහ රූප භාවිත කිරීම. මෙම අවස්ථාවේ දී, ළමුන්ගේ කාර්යය අර්ථය තේරුම් ගැනීම පමණක් නොව, චරිතයන්ගේ මනෝගතිය දැනෙනවා. මේ සඳහා උදව් සහ විවිධ දෘශ්ය ආධාර සහ නිදර්ශන ලබා දීම. ප්රමාණවත් චිත්තවේගීය ප්රතිචාරයක් ඇති කිරීම සඳහා, සැමට ගැලපීම වැදගත් වන අතර, කාමරයේ ඇතුළත හා ඇඳුම් ආයිත්තම් වල විස්තර.