"සංකල්පිත කියවීම" යන සංකල්පය කියවෙන්නේ පාඨකයාට අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගැනීම පමණි. එහි පරමාර්ථය පාඨය කියවා තේරුම් ගැනීම හා තේරුම් ගැනීමයි. මෙය කිරීම සඳහා, අර්ථය තේරුම් ගැනීම සහ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීම ඉතා නිවැරදිව කියවීම වටී. සම්මිශ්රණය පිළිබඳ කුසලතාවයන් දන්නා පුද්ගලයෙකුට සෑම විටම පොත්පත් වලින් ඉගෙන ගත හැකිය, තොරතුරු සමග අත්පත් කරගත් අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කර ගත හැකිය.
අර්ථකථන කියවීමේ ක්රම සහ ශිල්ප ක්රම
අද දක්වාම, කෘතහස්ත කියවීමේ හැකියාව දියුණු කිරීමට දායක වන බොහෝ ක්රම සහ ශිල්ප ක්රම තිබේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට ඔබේම ප්රතිබිම්බ නිර්මාණය කර හැකි පරිදි නිවැරදිව හැකි පරිදි පෙළෙහි අන්තර්ගතය තේරුම් ගැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වේ. සාකච්ඡාව, සාකච්ඡාව, ආකෘති නිර්මාණ, පරිකල්පනය වැනි සංවේදී ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සහ එමගින් පාඨක අර්ථය ගැඹුරින් තේරුම් ගැනීමෙන් සිතුවිලි සහ සවිඥානිකව කියවීමට හැකියාව වර්ධනය කරගත හැකිය.
ලිඛිත දේවල සාරය තේරුම් ගැනීමට, එය කියවීමට පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ. කියවන්නාට එක් එක් වාක්යයේ තේරුම තේරුම් ගත යුතු අතර කියවා ඇති දේ සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් ගත යුතුය. ඔබගේ විවේචනාත්මක තක්සේරුවක් ලබා දීම සඳහා, පාඨයේ අන්තර්ගතයට ඔබේම ආකල්පයක් ඇති කිරීම වැදගත් වේ.
විකෘති කියවිලි වර්ග
බොහෝ විට සෙමනත කියවීමේ වර්ග තුනක් හඳුනා: ඉගෙනීම, සුසර කිරීම සහ බැලීම.
- අධ්යයනය කිරීම . මෙම කියවීම් වර්ගය පාඨකයාට විස්තර කිරීමට හා ප්රධාන හා ද්විතීයික කරුණු පිළිබඳ වඩාත්ම නිවැරදි අවබෝධයක් ලබා ගත යුතුය. සාමාන්යයෙන් එය සංජානනීය හා වටිනා තොරතුරු ඇති පෙළ මත සිදු කරනු ලැබේ, අනාගතයේදී පාඨකයා තමන්ගේම අරමුණු සඳහා සම්ප්රේෂණය කිරීමට හෝ භාවිතා කිරීමට සිදුවනු ඇත.
- හඳුන්වාදීම . එහි කර්තව්යය වන්නේ සමස්තයක් ලෙස සමස්තයක් ලෙස මුලික අදහස තේරුම් ගැනීම සඳහා ප්රධාන තොරතුරු සොයා ගැනීමයි.
- පෙනුම . මෙහි මූලික කාර්යය වන්නේ එහි සාමාන්ය අදහස හා මූලික අවබෝධය ලබා ගැනීමයි. මෙම කියවීමට අනුව, පාඨකයාට තමාට අවශ්ය අන්තර්ගතයේ තොරතුරු තිබේද යන්න තීරණය කරයි.