සරළ විකල්ප
පළමුවෙන්ම ඔබ හට යම් දුෂ්කරතාවයක් ඇති නොවන සරළ ප්රහේලිකාවන් කිහිපයක් උණුසුම් කිරීමට ඔබට ආරාධනා කළ හැකිය. නමුත් ශිෂ්යයින්ගේ අවධානය පැන නඟිනු ඇත. මේවා විකට කෙටි විකල්ප විය හැක:
සමහර විට ඔහු නිවාස විකිණීමට, විනිමය, මිලදී සහ යටත් විය හැකිය. (රියලිටි)
***
උපකරණ සහ කීම් සමඟ මුහුණ හා ශරීරය යාවත්කාලීන කරන්න. (රූපලාවණ්ය)
***
ඔහු අපට මෙනුව ගෙන එන අතර අප වෙත ආහාර සපයයි. (වේටර්)
***
ඔහු හොඳ ශරීරයක් ඇති අතර, ඔහු දීප්තිමත්ව ගමන් කරන ආකාරය දනී. (නැටුම්)
***
සුසුම්ලන සියල්ල දන්නවා, සිනහවක්, සිනහවක්. (ක්ලෝවුන්)
***
ඔහුගේ පැමිණීම සෑම සතුටක්ම, කුස්සියේ දිය ඇල්ල (ජලනල)
***
රැවුලක් බවට පත් වන්න - සංගීත නාට්යය වනු ඇත. (කොන්දොස්තර)
***
ගින්නෙන් දැවෙන ඉඳිකටු ඔටුන්නක් නැවකට ඇඳ ඇත. (රබර්)
***
වීදුරු ඇසක් එක් වරක් ක්ලික් කරන්න, මතක තබා ගන්න! (ඡායාරූප ශිල්පියා)
***
ඔහු කලාකරුවන් ගැන සෑම දෙයක්ම දන්නවා. (විනෝදාස්වාදය)
***
ඔහු ඇත්තටම ක්රීඩාවෙහි යෙදී සිටින ක්රීඩාව ඇත්ත වශයෙන්ම දන්නා අතර ඔහු ක්රීඩකයන්ට උපදෙස් දෙනවා. (පුහුණුකරු)
***
උසාවියේ සිටින සියල්ලන් ආරක්ෂා කිරීමට අප සතුටුයි ... (නීතිඥ)
උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා වෘත්තිය පිළිබඳව සංකීර්ණ ප්රහේලිකා
පසුකාලීනව ඔබට කාර්යය වඩාත් සංකීර්ණ කළ හැකිය. දිගු විකල්ප එකතු කිරීම වටී. උසස් පාසැල් සිසු සිසුවියන්ට වෘත්තීමය සම්බන්ධව මෙවැනි ගැටළු සකස් කිරීම අවශ්ය වේ. එම දරුවන්ට යම් දුෂ්කරතාවයක් ඇති වූ පිළිතුරු ඇති නිසා ඒවා පිලිබිඹු විය යුතුය.
ග්රාමීය ප්රදේශවල වැඩ ගැන. නගරය තුළ හැදී වැඩුණු බොහෝ යෞවනියන් එය පිටත ජීවිතයට අලුත් ය. එබැවින්, රටට ආවේණික වෘත්තීන් අනුමාන කිරීමෙන් සමහර ප්රශ්න තිබිය හැකිය. චිත්රපටි, චිත්රපටි, කථා මතකයට නඟන්න දරුවන්ට සිතිය යුතුය:
ගමේ ඉඩම් වල ඔහුගේ වැඩ කටයුතු:
ඔහු බීජ වපුරයි, පයින්, ගවයින් වර්ධනය වේ.
බීජ සෑම විටම හා සෑම තැනකම මිල දී ගන්න.
හොඳ අස්වැන්නක් වගා කිරීමට සූදානම්!
(ගොවි)
***
ඔහු විද්යාව හැදෑරීය.
පෘථිවිය රසයි.
ඔහු දන්නවා, ශාක,
වපුරන හා පිරිසිදු කිරීම.
ඔහු සිය උපන් දේශයෙහි සෑම දෙයක්ම දන්නේය.
එය හැඳින්වෙන්නේ ... (කෘෂි විද්යාඥ)
***
ඔහු වනාන්තර තුළ ඇවිදින්නේ නැත,
ගස් සත්ව ආරක්ෂා කරයි.
ශීත ඍතුවේ දී,
වනාන්තර සතුන් බේරාගැනීමට.
(ෆොරස්ටර්)
***
ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ අධ්යාපනය ලැබුවේය.
පැලෑටි ඔහු පසෙන් අධ්යයනය කළේය.
දැන් ඔහු හොඳින් පෞද්ගලිකව හොඳින් දන්නා,
විශාල අස්වැන්න වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද?
(කෘෂි විද්යාඥ)
***
රාත්රියේ දී, මධ්යාහ්නයේදී, අලුයම,
ඇය රහසේම සේවය කරයි.
ඇගේ දිගු බුරුල් දැන ගන්නවා,
නිහතමානීව පිළිගන්න,
ඇගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම,
සියළුම කිරිපිටි ඇයට ලබා දී ඇත.
(මිල්ක්මායිඩ්)
නිර්මාණ වෘත්තිය ගැන. කලා ජීවිතය කෙලින්ම සම්බන්ධ වන අය ගැන මතක තබා ගත යුතු ය.
ඔහු සිය පුල පුඩමාණයට සවි කර,
ඔහු වාද්ය වෘන්දයේ දී කටයුතු කරයි.
සෑම උපකරණයක්ම සවන් දෙයි.
වාද්ය වෘන්දයේ ඔහු ජනාධිපතිවරයෙකු ලෙස කටයුතු කරයි.
(කොන්දොස්තර)
***
ඔහුගේ කාර්යභාරය වන්නේ නාට්යය රඟදැක්වීම,
ඒ අනුව එක් එක් නළුවා විශ්වාසවන්ත ලෙස එම භූමිකාව ඉටු කළේය.
වේදිකාවේ සෑම දෙනාටම පාලනය කිරීමට කැඳවනු ලැබේ.
එහි සිටින සියල්ලෝ, ඔහු රජෙකු මෙන් ය.
(අධ්යක්ෂ)
***
ඔහු සහ වෘකයා, නත්තල් සීයා,
ඔහු කඳුළු හෙළා,
අන්තිම වතාවට මම ගුරුවරයෙක්,
හොඳයි, හෙට - යාන්ත්රිකයා,
ඔහු ඉතා හොඳින් දැන සිටිය යුතුය,
මොකද ඔහු ... (කලාකරු)
***
පිඟන් කෝප්ප ද?
තහඩු පියාඹනවා!
කවුරුන් දන්නා ද,
කවුද අනුමාන කරන්නේ කවුද?
මේ තහඩු පියාසර කරන්නේ කවුද?
(ජෝග්ලර්)
***
ඔහු නාට්යයේ දී භූමිකාවක් ඉටු නොකරයි,
ඔහු නළුවා නරඹන්නේ,
යමෙකුගේ කාර්යභාරය අමතක කරන්න,
නිවැරදි වචන හරවන්න.
(ප්රෝප්ටර්)
ඉදිකිරීම් වෘත්තීන් මත. පාසලේ වයස් මට්ටමේ පිරිමි ළමයින් දැනටමත් ඉන්නේ කුමක් ද යන්න දැන ගැනීම, තාක්ෂණයේ ක්රියාකාරිත්වය, ක්රියාවලිය සඳහා භාවිතා කරන ද්රව්යය. සමහර විශේෂඥයන්ගේ නිවැරදිත මතකයන් මතක තබා ගැනීමට සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත, ඉදිකිරීම් නොමැතිව කිසිවක් කළ නොහැකි:
ඔහු බිමට ඉහළින් කුටියක හිඳිනවා,
ඔහු දිගු යකඩ හස්තයක් ආඥා කරයි.
ඉදිකිරීම් වැඩ වලදී ඔහුගේ කාර්යය සැලකිය යුතු ය:
ඔහු සිමෙන්ති ටොන් වැඩි කරයි.
(ක්රීම් ක්රියාකරු)
***
ඔහු බුරුසුවක් සහ තීන්තයකින් ක්රියා කරයි,
නමුත් ඔහු සියළුම ඉල්ලීම් ඉදිරිපත් කරන්නේ නැත.
තොටිල්ල සහ හිස්වැස්ම උස,
ඔහු සියලු බිත්ති සැරසෙන්නේය.
(චිත්ර ශිල්පියා)
***
ගඩොල්වලින් අපි ගෙයක් හදන්න,
ඉර, හිරු තුළ එය හිනැහී,
ඉහළට, එය පුළුල් කිරීම සඳහා,
මහල් නිවාසවල කාමර තිබුණා.
(මේසන්)
***
නිවසක් ඉදිකිරීම කොතරම් හොඳද?
දොරටුව ශක්තිමත් කරන්න?
ඔහු නීතිය හරියටම දනී.
බැල්කනියක් ඉදි කරන්නේ කෙසේද?
(නිර්මාණකරු)
***
මෙන්න,
ඔහු යකඩ සමඟ තීන්ත ආලේප කරයි,
ඔහු අතට බාල්දියක් තිබේ,
ඔහු වර්ණවත් කර ඇත, ඔහු වර්ණවත්.
(චිත්ර ශිල්පියා)
සෑම වෘත්තියකටම එය ප්රයෝජනවත් වන අතර, යොවුන් වියේදී ඔවුන්ගේ ක්ෂෙත්රයන් ව්යාප්ත කිරීමට ඉඩ ලබා දෙයි.