පෙර පාසැල් අවධිය විවිධ අංශවල වැඩි කුතුහලය දනොවූ අතර, දරුවන්ට ස්වභාව ධර්මයේ විශේෂ උනන්දුවක් දක්වයි. එබැවින් අවට ලෝකය පිළිබඳ දැනුම වර්ධනය කිරීම, සියලු ජීවමාන දේ කෙරෙහි මානුෂීය ආකල්ප වර්ධනය කිරීම හා ස්වාභාවික පරිසරය තුළ දැනුවත් හැසිරීම ඇති කිරීම සඳහා පාරම්පරික පරිසර විද්යාවෙහි වැදගත් අධ්යාපනයක් වැදගත් ස්ථානයක් දරයි.
පාරිසරික අධ්යාපනය අරමුණු වන්නේ:
- ස්වාභාවික, ස්වාභාවික සංසිද්ධි, ශාක හා සත්ව විශේෂ පිළිබඳ දැනුම ගොඩනැගීම;
- සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම් වර්ධනය කිරීම: ප්රේමය, ගෞරවය, ස්වභාවධර්මයේ ලෝකය කෙරෙහි ප්රවේශම් සහගත ආකල්ප;
- ස්වාභාවික සම්පත් සුරැකීම සහ සංරක්ෂණය කිරීම සඳහා ස්වභාව ධර්මය සහ සතුන්ව රැකබලා ගැනීම සඳහා ළමුන් තුළ පෙළඹවීම.
පාරිසරික අධ්යාපනයේ හදිසිතාව
සොබාදහම මානව හිතවාදී ආකල්පයක් වන පරිසර විද්යාවෙහි මූලික කර්තව්යය වන්නේ, පෘථිවියේ ජීවමාන සියලු ජීවීන්ට දරුවන්ගේ දයානුකම්පාව, අනුකම්පාව සහ අනුකම්පාව වර්ධනය කිරීම මගින් ය. මිනිසා ස්වභාව ධර්මයේ කොටසක් වන නමුත් බොහෝවිට ඔහු වටා ලෝකයට අහිතකර බලපෑමක් ඇති කරයි. ස්වාභාවික ලෝකයේ ආරක්ෂකයෙකු හා මිතුරාගේ ක්රියාකාරී තත්වය පිහිටුවීම පෙර පාසල් දරුවන්ගේ පරිසර විද්යාව පිළිබඳ අධ්යාපනයේ පදනම වේ. ළමයින් විශේෂයෙන් සංවේදී හා ප්රතිචාර දක්වන අතර, එබැවින් එය අවශ්ය වන අය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා සියලු ක්රියාකාරකම්වලට ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වේ. ස්වභාවික ලෝකයට සාපේක්ෂව වඩා ශක්තිමත් තත්වයක සිටින දරුවන්ට පෙන්වා දීම වැදගත් වේ (උදාහරණ ලෙස, වතුර නොගැඹුරු පැළෑටි, පෝෂණය නොමැතිව ශීත ඍතුවේ සීතලෙන් සීතලෙන් මිය යනවා). එබැවින්, පොළොවේ සියලු ජීවීන් වර්ධනය වන අතර ප්රීතිය ගෙන ඒම සඳහා සෑම උත්සාහයක්ම ගත යුතුය (උදාහරණ ලෙස, කවුළුව යට උදෑසන කුරුල්ලා ගායනා කිරීම ශීත ඍතුවේ දී පෝෂණය කරන අයට ප්රසන්න වන අතර, කවුළුව මත හිරිමල් කරන මල් ප්රසන්න අය ප්රසන්න කරනු ඇත).
අප වටා සිටින ලෝකය පිළිබඳ දැනුම ලැබීම ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් හා උදාහරණ සහිත උදාහරණවලින් සහයෝගය දැක්විය යුතුය. ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයේ ධනාත්මක ප්රතිඵල දැක ගැනීමටත්, ඔවුන්ගේ ජයග්රහණයන් වැඩිදියුණු කිරීමටත් අපේක්ෂා කරති.
පාරිසරික අධ්යාපනය පිළිබඳ ආකෘති සහ ක්රම
පුද්ගලයාගේ පාරිසරික අධ්යාපනය තුළ විශාල වැදගත්කමක් වන්නේ විනෝද වීමෙනි. ස්වභාවික ලෝකයෙහි විවිධත්වය පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත් කිරීම සහ ස්වභාව ධර්මයේ සංසිද්ධීන් නිරීක්ෂණය කිරීම. ස්වදේශීය ස්වභාවයේ ස්වභාවය සහ භූමි භාගය පිළිබඳ දිශානතිය පිළිබඳව දැනුම එක්රැස් කිරීම සඳහා විනෝද චාරිකා වැදගත් වේ: ස්වභාව ධර්මයේ සම්බන්ධතා සොයා ගැනීම, මිනිසුන්ගේ හැඟීම් නිරීක්ෂණය කිරීම, යහපත් ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රතිඵල හා ප්රතිවිපාක යන දෙයින් පුරෝකථනය කරනු ලැබේ. විනෝද චාරිකාවේදී, ළමයින් අවට ලෝකය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට ඉගෙන ගන්නවා. මිනිසා ස්වභාවික ලෝකයෙහි ආගන්තුකයෙකු පමණක් වන බැවින්, උගතුයා විශේෂ අවධානය යොමු කරයි. එමනිසා, ආඥාවන් අනුගමනය කළ යුතුය: නිශ්ශබ්දතාවය නිරීක්ෂණය කිරීම, ඉවසිල්ලෙන් හා සැලකිලිමත් වීමට.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ හැදෑරීමේ සුරංගනා කතා වල කාර්යභාරය අතිශයෝක්තියට නැංවිය නොහැකි අතර, පාරිසරික කතාවන්ගෙන් පළමුවැන්න වන්නේ, කුමන්ත්රණයේ නවතාව සහ අසාමාන්ය චරිත හඳුන්වාදීමයි. ප්රවේශම ආකාරයෙන් දරුවන්ට කතාවලට ස්තූති කරන්න, සොබාදහම හා මිනිසා අතර ඇති සම්බන්ධය හා මිනිස් ශ්රමයේ වැදගත්කම ගැන ස්වභාව ධර්මයේ සංකීර්ණ සංසිද්ධීන් ගැන කියන්න පුළුවන්. විශේෂ ස්ථානයක් වන්නේ දරුවන් විසින්ම නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා මගින්ය.
පෙර පාසල් අධ්යාපනයෙහි ප්රධාන වර්ගීකරණයක් වන්නේ පාරිසරික අධ්යාපනය පිළිබඳ විද්යාපීඨ ක්රීඩා ය.
සැබැවින්ම, උද්යානයේ දරුවන්ගේ පාරිසරික සංවර්ධනය, පවුල තුල පාරිසරික අධ්යාපනය සමඟ අන්තර් සම්බන්ධතාවයක් ඇති නම්, එය විශේෂයෙන්ම ඵලදායී වනු ඇත. එමනිසා, ගුරුවරුන් විසින් දෙමව්පියන් දිරිමත් කළ යුත්තේ නිවසේදී පරිසර හිතකාමී පරිසරයක් සඳහා හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමය.