පාඨක වාචික නැවත කියවීම, ඔබේම වචන කියවන දේ නැවත කියවීමේ හැකියාව සාර්ථක අධ්යාපනයක් සඳහා අවශ්ය වේ. ඔබේම වචනයෙන් පෙළ නැවත ලියන්න, දරුවා මතකය, චින්තනය සහ වචනමාතය වර්ධනය කරයි, එමෙන්ම පෙළ හා ප්රධාන ද්විත්ව විශ්ලේෂණය හා විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගනී. මෙම ලිපිය තුළ, පාඨය නිවැරදිව කියවීමට අප දෙස බලනු ඇත, කිසිදු ගැටළුවක් නොමැතිව මෙම කාර්යය සමඟ සාර්ථකව මුහුණ දීමට ඔබට සහ ඔබගේ දරුවාට උපකාර කරනු ලබන ක්රම මොනවාද. පාඨකයා නැවත ඉගෙනීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න ඉගෙන ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත. තවද ළදරුවා එය සතුටින් කළ යුතු වන්නේ කෙසේද - පහසුවෙන් සහ පහසුය.
පෙළ නැවත කිරීමේ නීති
කියවීමෙන් පසු ප්රධාන කථාංග කියවා, ප්රධාන සිදුවීම් පිළිවෙත මතක තබාගන්න. ඔබේම වචනවලින් ඔවුන්ට පවසන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, නොකැඩූ කථාවක් සහිත දරුවෙකුගෙන් පෙළ පෙළට යහපත් නැවත කියවීම ලබා ගත නොහැකි ය. එමනිසා දෙමාපියන් පාසලට ඇතුල් වීමට පෙර කථන කුඩු වර්ධනය කිරීම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. මෙය කිරීමට නම්, ඔබ දරුවා සමඟ වැඩිපුර කතා කළ යුතුය, ගීත ගායනා කිරීම, ශබ්ද නඟා කියවීම, කවි ඉගැන්වීම වැනි දේ. වැඩිහිටියන් සමඟ විශේෂයෙන්ම දෙමව්පියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම යනු දරුවාගේ කතාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා අත්යවශ්ය කොන්දේසියකි.
පාඨය නැවත පරිවර්තනය කිරීමට පහසු වන ක්රම කීපයක් තිබේ:
- පෙළ, නැවත මූලික වාචික විශ්ලේෂණය, ඉතිහාසයේ ප්රධාන චරිත නිරූපණය, ඉතිහාසයේ රංගන ශිල්පීන්, සිදුවීම් අනුපිළිවෙල පිළිබඳව විශ්ලේෂණයක් සහ සම්පාදනය කිරීම. වැඩිහිටියන්ගේ අහඹු ප්රශ්නවලට ප්රතිචාර දක්වමින්, දරුවාගේ පාඨයේ අන්තර්ගතය මතකයට නැංවීය. පසුව ඔහු එය නැවත යොමු කිරීමට උත්සාහ කරයි.
- ඔබගේම පින්තූර මත නැවත යොමු කරන්න. දරුවා මුලින්ම, වැඩිහිටියෙකු සමඟ, ඉතිහාසයට නිදසුන් කිහිපයක් උපුටා දක්වයි. ඉන්පසු ඔවුන් මත ගොඩනැඟෙමින්, ඔහුගේම පිටපතක් තනනු ලබයි.
- සූදානම් කළ උපමා උපකරණයක්. බොහෝ දරුවන්ට හොඳ දෘශ්ය මතකයක් තිබෙනවා. එමනිසා මෙම පොතෙහි නිදර්ශන කියවීමට කදිම නිදසුනකි.
පින්තූර නැවත පිරික්සා බැලීමේදී සිත්ගන්නාසුළු ක්රීඩාවක් බවට පත්විය හැකිය. මේ සඳහා, දරුවා, වැඩිහිටියෙකු සමග, ඡායාරූප කිහිපයක් පින්තූර ඇඳ ඇත, කුමන්ත්රණයේ ප්රධාන චාරිකා නිරූපණය කරන. මෙම පින්තූරයේ සිදුවීම් අනුක්රමය අනුගමනය කරන අතර, එය අවුල් සහගත නොවේ. පින්තූර සරල විය යුතුය, නමුත් ඒ සමග ම තේරුම් ගත හැකි ය, පැහැදිලිව නිරූපනය වන එක් සිද්ධියක්. ඊලඟට, පින්තාරු ස්වරූපයෙන් පින්තූරයේ පෙනෙන ආකාරය සහ දරුවා ගමන් කරමින්, පින්තූර දෙස බලමින්, ඉතිහාසය නැවත සකස් කර එය කියවා ඇත.
ගිම්හානයේ දී, එවැනි මාර්ගයක් ක්රීඩා පිට්ටනියක හෝ අංගනයක් ලෙස ඇස්ෆල්ට් මත පින්තාරු කළ හැකිය.
පෙළපොත නැවත කියවීම සඳහා ලිඛිත සැලැස්මක් ඇති ක්රමයක් යටතේ වැඩිහිටි දරුවන් වෙත ළඟාවනු ඇත. දරුවා සමඟ පාඨකයාට කියවන අතර, මූලික ප්රශ්න අසමින්, ඉතිහාසයේ ප්රධාන අංග ඉස්මතු කර, කඩදාසි මත ඒවා සවි කිරීම. සැලැස්මෙහි ඇති අයිතම තොරතුරු ඉතා අධික ලෙස නොගැලපේ. සැලසුමේ අයිතමයන් කෙටිකාලීන වුවත්, සංකීර්ණ, තොරතුරු දැන ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබට වචන අර්ථය මෙන්ම පරිච්ඡේද හෝ ඡේදවලද බෙදා ගත හැකිය.
ඉක්මන් ප්රතිඵලය සඳහා ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලන්න එපා. එක් එක් නැවත කියවීමෙන් පසු පෙළ නැවත කියවීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත. මුල් පිටපත හා අවධාරණය කිරීමේ දෝෂ හෝ පැහැර හැරීම් සමඟ පරීක්ෂා කිරීම. දරුවාට එය නැවත හොඳින් පැවසීමට පෙර 3 හෝ ඊට වැඩි වාරයක් නැවත කියවීමට අවශ්ය විය හැකිය. තරහ ගන්න එපා, දරුවාට අපහාස නොකෙරේ, සන්සුන්ව හා දරුවා සතුටු කරන්න, මන්ද, බියට පත් වූ නිසා, ඔහු කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට නොහැකි වනු ඇත.
සරල, සුප්රසිද්ධ කතාන්දරවලදී වඩාත් හොඳට පෙළ ගැන්වීමට ඉගෙන ගන්න, වඩාත් සංකීර්ණ පැවරුම් කරා මාරු වන්න.