සමහර අය මෙම සංකල්පය මෙම සංකල්පය ව්යාකූල කරති. එහෙත් මෙම නියමයන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වෙනස්කම් දක්වයි. මනෝවිද්යාඥ ටී. පර්සන්ස් විසින් කාර්යභාරය පිළිබඳ සංකල්පය හඳුන්වා දෙන ලදී. එය ක්රි.ව. හෝර්නි සහ I. හොෆ්මාන් විසින් ඔහුගේ කෘතිවල භාවිතා කරන ලදී. සංකල්පයේ ලක්ෂණ වඩාත් විස්තරාත්මකව අනාවරණය කර ඇති අතර ඒවා විශ්මයජනක අධ්යයනයන් සිදු කරන ලදි.
සමාජ කාර්යභාරය - එය කුමක්ද?
නිර්වචනයට අනුව, සමාජීය භූමිකාවක් වන්නේ සමාජයේ යම් විශේෂ තත්වයක සිටින පුද්ගලයන් සඳහා පිළිගත හැකි සමාජයක් බවය. පුද්ගලයෙකුගේ සමාජමය කාර්යභාරය මොහොතේදී ඔහු කවුරුන්ද යන්න මත වෙනස් වේ. පුතෙකු හෝ දියණියකට, සමාජයට, එක්තරා ආකාරයකින් හැසිරීමට නියෝග කරයි.
සමාජ භූමිකාව පිලිබඳ සංකල්පයෙහි ඇතුළත් වන්නේ කුමක්ද?
- පුද්ගලයෙකුගේ චර්යාත්මක ප්රතිචාර, ඔහුගේ කථාව, ක්රියාවන්, ක්රියාවන්.
- පුද්ගලයාගේ පෙනුම. එය සමාජයේ සම්මතයන්ට අනුකූල විය යුතුය. රටවල් කිහිපයක ඇඳුමක හෝ සායම් ඇඳ සිටි පුද්ගලයෙකු කාර්යාලයේ ප්රධානියා මෙන්, අපිරිසිදු වස්ත්රයක් තුළ වැඩට එනු ඇත.
- පුද්ගලයා පෙළඹවීම. පරිසරය මිනිස් හැසිරීම් වලට පමණක් නොව, එහි අභ්යන්තර අභිලාෂයන් කෙරෙහිද අනුමත කරයි. පොදු පිළිගැනීමක් මත ගොඩනැගෙමින් සිටින අනෙකුත් පුද්ගලයන්ගේ අපේක්ෂාවන් මත පදනම්ව චේතනාව ඇගයීමට ලක් කරනු ලැබේ. සමහර සමාජ වල ද්රව්යමය වාසි නිසා විවාහ වන මනාලිය නිෂේධාත්මක ලෙස වටහාගෙන ඇත. ඇය ආදරය හා අවංක හැඟීම් අපේක්ෂා කරනු ඇත.
මිනිස් ජීවිතයේ වැදගත් කාර්යභාරය පිළිබඳ වැදගත්කම
චර්යාත්මක ප්රතික්රියාවක් පුද්ගලයෙකුට මිල අධික විය හැකිය. අපේ සමාජයේ භූමිකාව නිර්වචනය නොකර අන් අයගේ අපේක්ෂාවන් විසින් තීරණය කරනු ලැබේ. මෙම සුවිශේෂී නීති බිඳ දැමීමට තීරණය කර ඇති පුද්ගලයෙකු සමාජයේ අනෙකුත් සාමාජිකයන් සමග සබඳතා ගොඩනැඟිය නොහැක. ඔහු විනිශ්චය කරනු ඇත, වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කර ඇත. ඇතැම් අවස්ථාවලදී එවන් පුද්ගලයෙකු මානසිකව අසාමාන්ය ලෙස සලකනු ලැබේ. එහෙත්, වෛද්යවරයා එවැනි පරීක්ෂණයක් නොකළේය.
සමාජ භූමිකාවේ සංඥාවන්
මෙම සංකල්පය මානව ක්රියාකාරකම්වල වෘත්තිය හා වර්ගය සමග ද සම්බන්ධ වේ. මෙය සමාජීය භූමිකාව විදහා දක්වන ආකාරය කෙරෙහි බලපායි. විශ්ව විද්යාලයේ සිසුවකුගෙන් සහ පාසල් ශිෂ්යයාගෙන් අප වෙනත් පෙනුමක්, කථාවක් සහ ක්රියාවන් සඳහා බලා සිටිමු. එක්තරා කාන්තාවක්, මිනිසෙකුගේ සාමාන්ය හැසිරීම පිළිබඳ සංකල්පය තුළ අන්තර්ගත නොකළ යුතු ය. වැඩකරු පරිසරයට ක්රියා කිරීමට ද වෛද්යවරයාට අයිතියක් නැත. විකිණුම්කරු හෝ ඉංජිනේරුවා කටයුතු කරනු ඇත. වෘත්තියේ සමාජ භූමිකාව පෙනුමෙන්, පද භාවිතා කිරීමකි. මෙම නීති කඩ කිරීම නුසුදුසු විශේෂඥයෙකු ලෙස සැලකිය හැකිය.
සමාජ තත්වය සහ සමාජ කාර්යභාරය සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද?
මෙම සංකල්ප සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දේවල් අදහස් වේ. එහෙත්, ඒ සමග ම සමාජ තත්වයන් සහ භූමිකාවන් ඉතා සමීපව බැඳී ඇත. පළමුවෙන්ම පුද්ගලයන්ගේ අයිතිවාසිකම් හා වගකීම් ලබා දෙයි, දෙවනුව, සමාජයෙන් ඔහු බලාපොරොත්තු වන කුමන ආකාරයේ හැසිරීමක් විස්තර කරයි. පියෙකු බවට පත් වූ මිනිසෙකු තම දරුවා තබා ගත යුතු අතර, දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට කාලය කැප කරන බවට උපකල්පනය කරයි. මෙම නඩුවේ පරිසරය පිළිබඳ බලාපොරොත්තු ඉතාම පැහැදිළි හෝ අඳුරු විය හැකිය. පුද්ගලයා ජීවත්වන හා හැදී වැඩෙන රටේ සංස්කෘතිය මත රඳා පවතී.
සමාජ භූමිකාවන් වර්ග
මනෝවිද්යාඥයන් මෙම සංකල්පය සංකේතාත්මකව ප්රධාන කාණ්ඩ දෙකකට බෙදී ඇත. පළමුව, චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා සමඟ සම්බන්ධ වී සිටිති - නායකයා, කණ්ඩායමේ ප්රියතම, සමාගමේ ආත්මය. පුද්ගලයාගේ සමාජීය චරිත නිල නිල තත්ත්වය මත යැපෙන වෘත්තිය, ක්රියාකාරකමේ වර්ගය සහ පවුලේ - ස්වාමිපුරුෂයා, දරුවා, විකුණන්නා වේ. මෙම වර්ගීකරණය අවපීඩනයෙන් තොරව, හැසිරීම් ප්රතිචාරයන් පළමු කණ්ඩායම තුල වඩා පැහැදිලිව නිර්වචනය කර ඇත.
සෑම සමාජ භූමිකාවක්ම වෙනස් ය:
- එහි විධිමත්කරණය හා පරිමාණය අනුව. හැසිරීම ඉතා පැහැදිලිව ලියා ඇති ස්ථාන සහ පරිසරය විසින් අපේක්ෂිත ක්රියාකාරකම් සහ ප්රතික්රියා නොපැහැදිලි විස්තර කරනු ලබන ඒවා වේ.
- නිෂ්පාදනය කිරීමේ ක්රමය. ජයග්රාහකයන් බොහෝ විට වෘත්තිය, අන්තර් ක්රියාකාරිත්ව සම්බන්ධතා , පවුල් තත්ත්වය සමග ගැලපීම, කායික ලක්ෂණ. පළමු උප සමූහයෙහි උදාහරණයක් වන්නේ නීතිඥයෙකු, නායකයෙකු වන අතර දෙවන යනු ස්ත්රියක්, දියණිය, මවකි.
තනි කාර්යභාරය
එක් එක් පුද්ගලයාට එකම කාර්යයන් කිහිපයක්ම ඇත. ඔවුන් එක් එක් අයුරින් කටයුතු කිරීම, ඔහු යම් ආකාරයකින් හැසිරීමට බල කෙරෙයි. තනි පුද්ගල සමාජයේ භූමිකාව පුද්ගලයාගේ අවශ්යතා හා අභිප්රායන් සමඟ සම්බන්ධ වේ. අන් අය අපිව දකින්නේ කෙසේද කියා අප එකිනෙකාට මෙනෙහි කරති. එබැවින් ඔහුගේ හැසිරීම පිළිබඳ හැසිරීම සහ අන් අයගේ හැඟීම් වෙනස් විය හැකිය. යෞවනයෙකුට තීරණ ගණනාවක් ගෙන ඒමට අයිතියක් ඇති බව සිතන්න. නමුත් දෙමව්පියන්ට ඔහු තවමත් කුඩා දරුවෙකි.
අන්තර් මානව චරිත
මෙම වර්ගයේ චිත්තවේගීය ක්ෂේත්රයට අදාළ වේ. යම් පුද්ගලයෙකුගේ සමාජීය කාර්යභාරය කිසියම් කණ්ඩායමක් විසින් ඔහුට ලබා දී ඇත. පුද්ගලයා ප්රීතිමත්, ප්රියතම, නායක, පරාජිතයා සැලකිය හැකිය. කණ්ඩායමක් විසින් පුද්ගලයෙකුගේ හැඟීම මත පදනම්ව, පුද්ගලයෙකුට සාමාන්ය ප්රතිචාරයක් ලබා දීමෙන් පරිසරය අපේක්ෂා කරයි. යෞවනයෙකු පුතෙකු හා ශිෂ්යයකු පමණක් නොව, වික්රමාන්විතව හා හිරිහැර කරන්නෙකු ලෙස උපකල්පනය කළ හොත්, ඔහුගේ ක්රියාවන් මෙම නුසුදුසු තත්වයන් වල ප්රිස්මය හරහා තක්සේරු කරනු ලැබේ.
පවුල තුළ සමාජයේ භූමිකාවන් ද අන්තර් පුද්ගලයි. දරුවන්ගෙන් එකකට සුරතල් සතෙකුගේ තත්වයට පත්වන අවස්ථා බොහෝමයක් තිබේ. මේ අවස්ථාවේ දී, දෙමව්පියන් හා දෙමව්පියන් අතර ගැටුම් වඩාත් නිරූපණය වී ඇති අතර නිතර නිතර සිදුවනු ඇත. මනෝවිද්යාඥයින්ගේ වෙනස්කම් වලට මග පාදන හැසිරීම් ප්රතිචාරයන් නැවත ගොඩනැංවීමට එහි සාමාජිකයන්ට බලහත්කාරයෙන් නොසිටින බැවින් මෙම තත්වය තුළ පවුල තුළ අන්තර් පුද්ගල හැසිරීම අත්පත් කර ගැනීම වැළැක්වීම මනෝවිද්යාඥයින් උපදෙස් දෙයි.
යෞවනයන් සඳහා නව සමාජ භූමිකාවන්
සමාජ පර්යායේ වෙනස්කම් සම්බන්ධව ඔවුහු පෙනී සිටියහ. අන්තර්ජාල සන්නිවේදනයේ සංවර්ධනය හේතුකොටගෙන තරුණ සමාජයේ භූමිකාව වෙනස් වී ඇති අතර, වඩා වෙනස් විය. සුඛෝපභෝගීත්වය වර්ධනය කිරීමද මෙයට දායක විය. නූතන නහඹරුන් වැඩි වැඩියෙන් යොමු වී ඇත්තේ නිල තත්වයන්ට නොව, ඔවුන්ගේ සමාජය තුළ පිළිගත් අයට - පන්ක්, වෙපර්. මෙම දෘෂ්ටිය පැවරීම කණ්ඩායම් සහ පුද්ගලයා විය හැකිය.
නූතන මනෝවිද්යාඥයින් පවසන්නේ පරිසරය සඳහා සාමාන්ය හැසිරීමක් ලෙස සලකන බවයි. මෙම කාරණය නිසා මානසික ආතතියට මුහුණ නොදෙන සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, උපකාර සඳහා විශේෂඥයින් වෙත හැරීමට බල කෙරෙයි.