ළමුන් තුළ කතා කිරීමේ වර්ධනය ප්රමාදවීම
2-3 වසර තුළ ළදරුවන් ඉතා ක්රියාශීලීව වර්ධනය වන අතර, විශේෂයෙන්ම, දරුවාගේ කථන ජයග්රහණ ඇගගොනු කරා ළඟා වේ: කෑලි කෑලිවලට සවිස්තරාත්මක වාක්යයන් යොදාගෙන, වාක්යාංශ, වරප්රසාද, උච්චාරණ භාවිතා කරයි. දරුවාගේ වාග් මාලාව නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වන අතර, උච්චාරණය වඩාත් පැහැදිලි හා කියවිය හැකි වේ.
එමනිසා, දෙමාපියන්ගේ මේ යුගයේ දී පහත සඳහන් කරුණු සාවධාන විය යුතුය:
- දරුවා අවුරුදු 2 ක් තුළ නව වචන නැවත කිරීමට උත්සාහ නොකරයි;
- සන්නිවේදනයේ ක්රියාවලියේදී පමණක් වෙන් වෙන් වචන කිහිපයක් පමණි;
- ඉල්ලීම් ඉටු නොකරන අතර එය ඉටු නොකෙරේ;
- වාක්ය කිව නොහැකියි.
දරුවාගේ කථන ප්රමාදයන් වෙනස් වන අතර කොන්දේසි සහිතව කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී ඇත:
- පළමුව කාබනික අක්රමිකතා අඩංගු වන අතර එය අනෙක් අතට සංජානනීය හා අත්පත් කර ගත හැකිය. මේවා උපත් කම්පනය , ශ්රවණ ආබාධ, මස්තිෂ්ක හෘද වස්තුව, මස්තිෂ්ක පාණ්ඩි්රයාව, කම්පන, රෝගාබාධ, පූර්ව ළමා කාලය තුළ මාරු කළ සැත්කම්, මොළයේ පිළිකා.
- ළමුන්ගේ කථනය සංවර්ධනය කිරීමේ මානසිකව ප්රමාදවීමේ දෙවන සාධක සමූහය ආතතිය, දුර්වල ජීවන තත්වයන්, අසත්ය අධ්යාපනය, නිරන්තර ගැටුම් හා දෙමව්පියන්ගේ මත්පැන් පානය ඇතුළත් වේ.
ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය
ඔබ දන්නා පරිදි බාහිර කථාව පිළිවෙළින් හා ප්රමාද කිරීම ලෙස,
- ප්රකාශිත. පෙර සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමේ ක්රියාවලිය මෙයයි. කථන ශබ්දය, වචන හෝ වාක්ය උච්චාරණය කිරීමෙහි අර්ථය වන්නේ කථාවයි. ප්රකාශ කිරීමේ කතාව සෑදීම ප්රමාද කිරීම මානසික අපහසුතාවයට, ස්නායු ආබාධ හෝ ශ්රවණ ආබාධවලට සම්බන්ධ නොවිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, එවන් හැකියාවක් ඉවත් කිරීමට අපහසුය.
කථන සංවර්ධනයෙහි සැලකිය යුතු ප්රමාදයක්, වයස් මට්ටම්වල, වචන විකෘති කිරීම් වලින් ප්රකාශිත කථාවන්ගේ විපාක පෙන්නුම් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ළදරුවන්ට උපසර්ගයන් හා අවසන් කිරීම්, ඔවුන්ගේ වචනාර්ථය අවම වන අතර, සන්නිවේදනය සම්මත කෙටි වචන සඳහා සීමා වේ. නීතියක් ලෙස, වසර තුනක් දක්වා රෝගය බරපතල ආකාරයන් වේ. - පිළිගැනීමේ (ආකර්ෂණීය). මෙය සවන් දීම, කියවීම. හොඳ ප්රතිචාරයක් දැක්වීමේ සංකූලතා තුළ, දරුවාට වැඩිහිටියන්ගේ වචන සහ උච්චාරණය පිළිබඳව අවබෝධ කර ගැනීමේ ගැටළු ඇති අතර, එවැනි දරුවන්ගේ ශ්රවණාබාධය අඩු වී ඇත.