ස්නායු මනෝවිද්යාව - එය එය, එහි මූලධර්ම, උපදෙස්, ප්රතිපත්ති

ස්නායු මනෝවිද්යාව යනු තරුණ හා සංවර්ධනය වන විද්යාවකි. මොළයේ හානියට පත් කොටස්වල ක්රියාවලිය අධ්යයනය නොකර පුද්ගලයෙකුට පුනරුත්ථාපනය කිරීමට උපකාර කිරීම අසීරු ය. බොහෝ විට දරුවන් විවිධ උල්ලංඝනයන්ගෙන් උපත ලබා ඇති අතර, ස්නායු මනෝචිකිත්සාව මෙය මුල් අවධියේදී හඳුනා ගැනීමට සහ නිවැරදි කිරීමේ සැලැස්මක් පිළියෙළ කරයි.

ස්නායු ශල්ය වෛද්ය විද්යාව යනු කුමක්ද?

ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ විෂයය, ස්නායු විද්යා ශාස්ත්රය, මනෝවිද්යාව සහ මනෝ කායික විද්යාව යන සන්ධිස්ථානවල වර්ධනය වන සාපේක්ෂ වශයෙන් තරුණ ප්රවණතාවයකි. මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය සහ මානසික ක්රියාවලීන් අතර හැසිරීම, ස්නායු මනෝවිද්යාව අධ්යයනය කරයි. මූලික වශයෙන් මිනිසා හා සතුන්ගේ තුවාල හෝ රෝග හේතුවෙන් ඇතිවන ආබාධ සහිත මොළයේ ක්රියාවලිය පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. ස්නායු විද්යාවෙහි ප්රධාන කාර්යයන්:

1. බාහිර හා අභ්යන්තර පරිසරයක් සමග සජීවී ජීවීන්ගේ අන්තර් ක්රියාකාරීත්වය තුළ මොළය ක්රියාකාරීත්වය පිළිබඳ නිතිපතා හඳුනා ගැනීම.
2. මොළ ක්රියාකාරකම් හා ව්යුහයන් විමර්ශනය කිරීම.
3. මොළයේ ප්රදේශවලට හානි කිරීම විශ්ලේෂණය කිරීම.

ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ නිර්මාතෘ

මෙම දිශාවෙහි මුල් පියවර වූයේ එල්.සී. Vygotsky, නමුත් අර්ථභාරී දායකත්වය AR. ලූයියා සහ නව විද්යාව - ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ විද්යාව හදාරා ඇත. ජයග්රහණ හා වර්ධනය A.R. ලූයියා:

• ඇෆෂියානු අක්රමිකතා වර්ගීකරණයක් නිර්මාණය කිරීම;
• කලින් හඳුනා නොගත් කතා සංකූලතා අධ්යයනය හා විස්තර කර ඇත;
• මානසික ක්රියාවලියන්ගේ මොළයේ ලෞකික බෙල්ලන්ගේ කාර්යභාරය අධ්යයනය කරන ලදී.

ආර්.ආර් ලුරියා සහ ඔහුගේ අනුගාමිකයන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද උල්ලංඝනයන් හඳුනා ගැනීම සඳහා ස්නායු මනෝ විද්යාව පිළිබඳ ක්රමවේදයන්:

1. පද්ධති විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රමය (බැටරි පරීක්ෂණ ලුරියා) - මානසික ශ්රිත පිළිබඳ සම්පූර්ණ අධ්යයනයක්
2. මනෝචිකිත්සක (උතුරු ඇමරිකාව) - බැටරි පරීක්ෂණය නෙබ්රාස්-ලුරියා, පරිමාණ Wexler.
3. Individual-oriented (British) - එක් එක් අධ්යයනය සඳහා තවදුරටත් තෝරාගැනීම සඳහා ස්කෑන් පරීක්ෂණය.

ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ කර්මාන්තය

ස්නායු මනෝ විද්යාව ශීඝ්රයෙන් සංවර්ධනය වෙමින් පවතින බව විද්යාඥයින් විශ්වාස කරයි. ස්නායු මනෝවිද්යාවේ ප්රධාන මඟ පෙන්වීම්:

• සායනික
• පරීක්ෂණාත්මක
• පුනරුත්ථාපනය;
• පාරිසරික;
• ළමා
• විනිශ්චය;
• සංවර්ධනයේ ස්නායු ධ්වනික විද්යාව.

ළමා රෝග ස්නායු විද්යාව

ළමාවියේ ස්නායු මනෝචිකවේදය - පොරොන්දු වූ හා ඉල්ලීම් දිශාවයි, කාලෝචිතව හඳුනාගත් උල්ලංඝනය කිරීම දරුවාගේ නිසි නිවැරදි කිරීමක් සිදු කරනු ඇත. ළමා රෝග ස්නායු මනෝවිද්යාව දක්ෂිණ හා වම් අර්ධගෝලයේ ආංශික අසමමිතිය අධ්යයනය කිරීම, පාසල් අසමත් වීමේ හේතු (අවම මොළයේ දුර්වලතා, ADHD සින්ඩ්රෝම්) අධ්යයනය කරයි. උල්ලංඝනය කිරීම් සිදු වූ පසු, මනෝවිද්යාත්මක සහ ඖෂධීය නිවැරදි කිරීම සිදු කරනු ලැබේ.

සායනික ස්නායු විද්යාව

ස්නායු මනෝවිද්යා පදනමෙහි පදනම වන්නේ ස්නායු මනෝචවිද්යාත්මක සංසිද්ධීන් අධ්යයනය කිරීමයි. දකුණු අර්ධගෝලයේ තුවාල ඇති රෝගීන්ගේ ගැඹුරු මොළ ව්යුහයේ උල්ලංඝනයන් මෙන්ම අන්තර් අන්තරායකාරී අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ ගැටළු සායනික ස්නායු මනෝචිකර්මය යන දෙකටම අවධානය යොමු කරයි. සායනික ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ මූලික සංකල්ප:

1. ස්නායු මනෝචිත රෝගය . ප්රාදේශීය මොළයේ හානි සහිත මනෝ විද්යාවේ ක්රියාකාරිත්වය උල්ලංඝනය කිරීම.
2. ස්නායු මනෝචිත රෝග ලක්ෂණ . ප්රාදේශීය ආබාධයක් තුළ මානසික ක්රියාවලීන්හි ක්රියාකාරිත්වය බිඳ වැටීම හේතුවෙන් ස්නායු මනෝචිත රෝග ලක්ෂණ යම් සංයෝජනයක්.

පර්යේෂණාත්මක ස්නායු විද්යාව

ස්නායු මනෝවිද්යාවේ මූලධර්ම මත පදනම් වන්නේ ප්රායෝගික හා අත්හදා බැලීමේ ප්රවේශයන් අනුගමනය කිරීම මතය. මෙම විද්යාව ඔවුන්ගේ න්යායන් සාධාරණීකරණය කළ නොහැකිය. සමහර ස්ථානීය ලක්ෂණ ආවේණික වූ මානව හා සත්වයන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳව පර්යේෂණාත්මක ස්නායු මනෝවිද්යාව අධ්යයනය කරයි. A.R. ලූයා විසින් හොඳින් අධ්යයනය කරන ලද අතර මතක ආබාධ (ඇෆෂියා) හා කථනය වර්ගීකරණය කරන ලදී. නවීන පර්යේෂණාත්මක ස්නායු මනෝවිද්යා අධ්යයනයන් චිත්තවේගීය ක්ෂේත්රය සහ සංජානන ක්රියාවලීන් උල්ලංඝනය කිරීම.

ප්රායෝගික ස්නායු විද්යාව

ප්රායෝගික ප්රවේශයක් හේතුවෙන් ස්නායු මනෝචිකර්මය පිළිබඳ උපදෙස් වර්ධනය වේ. ප්රායෝගික ස්නායු මනෝවිද්යාව යනු ස්නායු මනෝවිද්යාවේ සියලු අනිකුත් ශාඛා පදනම් වේ. වැඩ සඳහා ප්රධාන ක්රමෝපායයන් A.R. ලූයියා සහ "ලූආනියන් ක්රමයේ බැටරි" යන නම ලැබුනේ,

• ස්වෙච්ඡාවෙන් හා ස්ව කැමැත්තෙන්
• චිත්තවේගීය ප්රතික්රියා
• ශ්රවණාගාරය;
• උපදෙස් ක්රියාත්මක කිරීමේදී ව්යාපාර
• කථාව
• අකුරු;
• මතකය;
• ගිණුම් පද්ධති;
• බුද්ධිමය ක්රියාවලිය.

වයස ස්නායු මනෝවිද්යාව

වයස ස්නායු මනෝවිද්යාව යනු කුමක්ද? පිළිතුර දැනටමත් ප්රශ්නයේ දී මතු වේ. සෑම වයස් අවධියක්ම මානසික වර්ධනයේ ස්වභාවයට අනුරූප වන අතර නිශ්චිත යුගයක් සඳහා මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය හෝ අනෙකුත් බාධා කිරීම් විශේෂිත වේ. වයස් වසංගත රෝග අධ්යයනයන්:

• ස්නායු සමීකරණ
• ඉහළ මානසික ක්රියාවන්ගේ උල්ලංඝනය කිරීම් වල ලක්ෂණ.

ස්නායු භෞතික විද්යාව - අභ්යාස

මනෝවිද්යාත්මක සමතුලිතතාවයක් උල්ලංඝනය කිරීමත් සමග මොළය පාලනය කරනු ලබන්නේ මොළය පාලනය කිරීමෙනි. එමනිසා, මනෝවිද්යාව සමග ගැටලු පැන නැගීම, සංක්රමනීය නියාමනය කිරීමේ වැඩසටහන් අසමත් වන අතර කාලෝචිත නිවැරදි කිරීම වැදගත් වේ. ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා පුනරාවර්තන ස්නායු මනෝවිද්යාව, මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය, යහ පැවැත්ම සඳහා ප්රයෝජනවත් වන අභ්යාසවල විවිධ අභ්යාසවල භාවිතා වේ. ස්නායු මනෝවිද්යාව - ක්රීඩා සහ අභ්යාස:

1. මිරර් ඇඳීම . කඩදාසි පත්රයක්, සලකුණු හෝ පැන්සල් සකස් කරන්න. අත් දෙකේම පැන්සල් ගන්න. ඔබට අවශ්ය දෑ අතට අතට ගන්න. අකුරු, ජ්යාමිතික රූප, සතුන්, වස්තූන්. මෙම අභ්යාසය අර්ධගෝලයේ දෙකම සමමුහුර්ත කරයි.
2. විවිධ හැඩතල රචනා . ව්යායාම මීට පෙර එකට සමානයි. එකවර විවිධ හැඩතල අඳින්න. උදාහරණයක් වශයෙන්, වම් අත ත්රිකෝණය ඇද ගන්නා අතර, දකුණු අතේ චතුරස්රයක් ඇඳ ඇත.
3. භාවනාව යනු හුස්ම ගැනීමේ සාන්ද්රණයයි . නාසයේ තුඩ මත සාන්ද්රණය සහිත කෙටි ආශ්වාස හා දිගු වාඩි වීම. විස්මයට පත්, මොළය ඇල්ෆා රිද්මයේ මට්ටමට ගෙන යයි, මනස සන්සුන් වන අතර මානසික සමතුලිත තත්වයක් ඇති වේ.
4. විවිධ සත්ත්ව චලනයන් simulation . "බඩ ඉවරයි" - දරුවා සියලු ඉරි හතරින් ඇති අතර ඔහුගේ දකුණු අත හා පාදය ඔසවා ඔහුගේ දෑතින් අවධානය යොමු කරයි. "ටයිගර් එයි" යනුවෙන් අදහස් කෙරෙනුයේ, විකල්ප වශයෙන්: හතරැස් දිශාවේ මූලික පිහිටීම: දකුණු අත වම් උරහිසට, වමේ සිට දකුණට ගමන් කර එය වටා ගමන් කරයි.
5. "අලියා" ව්යායාම කිරීම . කන් උරහිසට තදින් තදින් ඇදී ඇති අතර, ප්රතිවිරුද්ධ අතකය "කඳ" මෙන් පිටතට ඇදගෙන අක්ෂර අක්ෂය අටක් ඇඳීමට පටන් ගනී. එක් දිශාවකට 3-5 වරක් ධාවනය කරන්න. අභ්යාස "බුද්ධිය-ශරීරය" තුලනය කරයි.

ස්නායු මනෝවිද්යාව - කොහේද?

ස්නායු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පුහුණුවක්, වෘත්තියක් ලබාගැනීම, සායනික හෝ වෛද්ය මනෝවිද්යාඥයෙකු, මනෝ විද්යාඥයකු, මනෝ චිකිත්සකයෙකු වැනි මනෝවිද්යාත්මක හෝ වෛද්ය අධ්යාපන පදනම මත සිදු වේ. ස්නායු මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ වෘත්තිය ලබා ගත හැකි උසස් අධ්යාපනය:

1. මොස්කව්හි මනෝවිද්යා ආයතනය. විශේෂඥයා "ස්නායු මනෝවිද්යා පුනරුත්ථාපන සහ නිවැරදි පුහුණු සංවර්ධනය".
2. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය විශ්වවිද්යාලය. සායනික මනෝවිද්යාව පීඨය.
3. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් පර්යේෂණ විද්යා ආයතනය. වී.එම්.ඩී. Bechterew. පීඨවල පදනම "සායනික (වෛද්ය) මනෝවිද්යාව" සහ "ස්නායු විද්යාව" සායනික ස්නායු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ මූලික ඉගැන්වීම්, ස්නායු ඖෂධ.
4. ජාතික පර්යේෂණ ටොම්ස් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය. සායනික මනෝවිද්යාව.
5. මොස්කව් රාජ්ය ආයතනය. එම්.වී. ලොමොනොස්ව් මොස්කව් රාජ්ය විශ්වවිද්යාලය. විශේෂඥයා "ස්නායු මනෝවිද්යාව හා ස්නායු ශල්යකර්මකරණය."

ස්නායු මනෝවිද්යාව - පොත්

ස්නායු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ජනප්රිය පොත් ලියා ඇත්තේ සරල භාෂාවකිනි, මොළයේ හා මොළය පිළිබඳ උනන්දුවක් දක්වන සියලු දෙනාට උනන්දුවක් ඇත. පුද්ගලයෙකු යනු මුළු විශ්වය, පුරුදු ඇති වන්නේ කෙසේද යන්නයි. මෙම හෝ වෙනත් මොළේ ආබාධවල හැසිරීම් වලදී අද්විතීය හැසිරීම් ඇතිවන්නේ මන්ද යන්නයි. - ඔවුන්ගේ ක්රියා වලදී අධ්යාත්මිකත්වය අධ්යනය කළ මාස්ටර් මේ හා තවත් බොහෝ දේ ගැන කථා කරයි:

1. " ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ මූලික සංකල්ප " ලුරියා ආර්. මනෝවිද්යාව, මනෝවිද්යාව හා ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ සිසුන් සඳහා පුහුණු පාඨමාලාවක්.
2. " තම බිරිඳට බිරිඳ ගෙන ගිය මිනිසා " O. Sachs. කතුවරයා සිත් ඇදගන්නා සුළු ය. එහෙත් ඔහුගේ රෝගීන් සම්බන්ධයෙන් සැලකිලිමත් වන අතර, ඔහුගේ රෝගීන්ගේ බරපතළ අසනීප (ස්නායු). ඔලිවර්හි සෑම රෝගියකුම මොළය හා විඥානය අතර සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමේ උත්සාහයකදී ස්වකීය ස්වභාවයකින් යුක්ත වේ.
3. " මොළය කියනවා. අපව මිනිස් රාමචන්ද්රන් මොළේ අමතක නොවන රහස්, මෙම පාඨකයාගේ කාර්යයේ දී ප්රශ්න වලට පිළිතුරු ලබා දෙනු ඇත: අවුටු ළමා දරුවෙකු ලෙනාඩෝ ඩාවින්සි හා මික්චෙලන්ගෙලෝ අභිබවා ඇති පින්තූර ලිවීමට හෝ මොළයේ ඇතිවන දයානුකම්පාව හා ලස්සන මනස තුල පැන නගිනු ඇත.
4. " එකම රැල්ලේ. සමකාලීන සම්බන්ධතා වල ස්නායු විද්යාව "එච්. බෑන්ක්ස්, එල්. හර්ස්මන්. මෙම පොත වෙනත් ස්නායු ක්රම හතරක් ගැන කතා කරයි, පුද්ගලයෙකුට පහසුවෙන් සැප පහසු අයුරින් වර්ධනය වන අතර, ඔහු සන්සුන්කම, ශක්තිය, පිළිගැනීම සහ අනුනාද වීම තුළ හැඩගස්වා ඇත.
5. " මොළය හා ප්රීතිය. නූතන ස්නායු විද්යාව පිළිබඳ ගුප්ත විද්යාව »ආර්. හැසන්, ආර්. මෙන්ඩියස්. මනෝවිද්යාව හා ස්නායු විද්යාව ඒකාබද්ධ කරමින් පොත-සංස්ලේෂණය, ස්වයං-දියුණු කිරීමේ ක්රම බහුලව පවතී.

ස්නායු විද්යාව - රසවත් තොරතුරු

ජීව විද්යාත්මක ජීවීන්ගේ මොළයේ ක්රියාකාරිත්වයන් හා අධ්යයනය පිළිබඳ සංකීර්ණ හා බහුපරමාණ විද්යාව පිළිබඳ විද්යාව නිරන්තරයෙන් සිත්ගන්නාසුලු සොයාගැනීම් සිදු කරයි. මෙහි වැදගත් කරුණු කිහිපයක් පහත දැක්වේ.

1. මොළය අධ්යනය කිරීම.
2. ගර්භනී අවධියේදී නියුරෝන ස්පන්දන සංඛ්යාව 250 000 වාරයක් වැඩි වේ.
3. මොළයට අවශ්ය තරම් ප්රශ්න විසඳීම සඳහා මිනිසා සමාන මූසික සම්පත් භාවිතා කරයි. එබැවින් මොළයේ සිට 10% ක් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ විද්යාව විද්යාත්මකව තහවුරු නොවේ.
4. මානව මතකය රේඛීය චින්තනය හා තර්කනයට යටත් නොවී, ඕනෑම පිළිවෙලකට තොරතුරු පිළිබඳ මතක තබා ගැනීම රූප නිර්මාණය කිරීමට වැදගත් වන අතර, ඇසෝසියේටිව් ශ්රේණියක් ගොඩනඟා ගැනීම - එම නිසා මතකය පුහුණු කෙරේ.
5. දුම්වැටියක දුම් පානය කරන විට මොළයට චලනය වන පාලක සාධකයක් ලෙස මොළය දකින අතර, චුම්භක පාලනය පාලනය කරන අභ්යන්තර ද්රව්යයක් නිෂ්පාදනය කිරීම අඩු කරයි, නමුත් මොළය වැඩිවන විට, මොළය වැඩි වශයෙන් නිපදවීමට පටන් ගනී. බාහිරව එය දිනකට පැක් 2 ක් දුම් පානය කිරීමට පටන් ගනී (නිකටින්ගේ මාත්රාව වැඩි කරයි) - පුරුද්දක්.