නූතන අධ්යාපනය බොහෝ දරුවන් දෙමව්පියන්ගේ සංවර්ධනය හා හැඩගැස්වීම සඳහා විවිධාකාර වූ ප්රවේශයන් තුළ මියගිය අවසානයකට ඇද දමයි. පසුගිය ශතවර්ෂයේදී අධ්යාපනික න්යායන් සහ පද්ධති විශාල සංඛ්යාවක් හැදෑරූ අතර, එක් එක් අධ්යාපනය සඳහා අයිතියක් ඇත. විශේෂයෙන් අද, නිදහස් වෝල්ඩෝෆ් පාසල අද බොහෝ රටවල් තුළ මහත් ජනප්රියයි. එහි මූලධර්ම හා විවික්තයන් පසුව සාකච්ඡා කරනු ඇත.
Valdorsfka පාසල - එහි සාරය සහ සම්භවය
ලොව විශාලතම අධ්යාපන පද්ධතියක් ඔස්ට්රියාවේ රුඩොල්ෆ් ස්ටේනර් සිට කල්පනා කරන අයෙකු බවට පත් වේ. ආගම, ආර්ථිකය හා විද්යාව පිළිබඳ බොහෝ පොත්පත් සහ දේශන කතුවරයා ඔහු විසින්ම නිර්මාණය කරන ලද විශේෂිත ප්රවේශයන් සහ ව්යායාමයන් සමඟ පුද්ගලයෙකු තුළ නිදාගෙන ඇති හැකියාවන් නිදාගැනීම සඳහා වූ ඉගැන්වීමක් වන අතර, ඔහු මානව විද්යාඥයා ("ඇන්ත්රොපෝ" - මිනිසා, "සොෆියා" - ප්රඥාව) නිර්මාණය කරයි. 1907 දී ස්ටේනර් ඔහුගේ පළමු පොත ප්රකාශයට පත් කළේය. 1919 දී ජර්මනියේ ස්ටූට්ගාර්ට් නගරයේ ස්පාඤ්ඤ මූලධර්ම මත පදනම් වූ පාසැලක් ආරම්භ කරන ලදී. මෙම සිද්ධිය, ඉමාල් මෝලාගේ ඉල්ලීම මගින් මෙම නගරය තුළ "වොල්ඩෝෆ්-ඇස්ටොරි" හි සිගරට් කම්හලේ අයිතිකරු විය. එතැන් සිට නම වොල්ඩෝෆ් යන නම පාසැලේ නම පමණක් අදහස් නොකරන අතරම එය වෙළඳ ලකුණකි.
වොල්ඩෝෆ් ක්රමය අනුගමනය කරයි
ශතවර්ෂයකට පමණ ලෝකය පුරා ඇති වොල්ඩෝෆ් ක්රමය කුමක්ද?
වොල්ඩෝෆ් සරසවියේ මූලධර්ම ඉතා සරල ය: දරුවා හට තමාගේම වේගයකින් වර්ධනය වීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම, ඉදිරියෙන් ඉදිරියට යාමට උත්සාහ නොකරන අතර දැනුමින් හිස "පොම්ප කිරීම" නොවේ. සෑම සිසුවෙකුටම අධ්යාත්මික සංවර්ධනය හා පෞද්ගලික ප්රවේශය කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත් Waldorf pedagogy හි සාරය පදනම් වන්නේ පහත දැක්වෙන විනාශ කල මූලධර්ම මතය:
- "ආත්මික ජීවිතය අනුගත වීම" යන මූලධර්මය. ගුරුවරුන්ගේ ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ, කැමැත්ත, හැඟීම් සහ චින්තනය සමාන ලෙස වර්ධනය වීමයි. මෙම ගතිලක්ෂණ විවිධාකාරයෙන් විදහා දක්වමින් සිසුන්ගේ පරිනත භාවය අනුව ගුරුවරුන්ට උගන්වනු ලැබේ.
- "යුග" ඉගැන්වීම. මෙම නමට පුහුණුවීම් කාලය සති 3-4 ක් පමණ වේ. සෑම "යුගයක්" අවසානයේදී දරුවන්ට තෙහෙට්ටුවක් නොපෙනේ. එහෙත්, ඔවුන් ලබාගත හැකි දෙයක් වටහාගෙන ඇති බව වටහාගෙන ඇත.
- "සමාජ පරිසරය හසුරුවීමේ" මූලධර්මය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ගුරුවරුන්ගේ පරිසරය කෙරෙහි කිසිදු අවධානයක් යොමු නොවී, ඔහුගේ පෞද්ගලිකත්වයේ වර්ධනය කෙරෙහි මැදිහත් නොවී සිටීමට ගුරුවරුන්ට විශාල අවධානයක් යොමු කරයි.
- ගුරුවරයාගේ පෞරුෂත්වය වැඩි කිරීම. වොල්ඩෝඩර් පේද්රිග්යයෙන් අදහස් කරන්නේ පුහුණුවීම් සිදු කළ හැක්කේ පුද්ගලයා විසින්ම නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වන හා වර්ධනය වෙමින් සිටින බවයි.
- දරුවාගේ පෞද්ගලික ප්රවේශය. මෙම නඩුවේ "කිසිදු හානියක්" යන මූලධර්මය සිසුවාගේ මානසික හා මානසික සෞඛ්යය වෙත පැතිර පවතී. උදාහරණයක් ලෙස, ශ්රේණිගත නොවී ඉගෙනුම් පද්ධතියක් අන් අයට වඩා දුර්වල කෙනෙකුට ස්වයං-විශ්වාසනීය වීමට ඉඩ ලබා දේ. පාසැලේ එකම පිළිගත හැකි තරගය වන්නේ ඊයේ උදෑසන තමන් සමග සිටින අයගේ අරගලය, ජයග්රහණ හා ජයග්රහණ වැඩිදියුණු කිරීමයි.
- ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම්. සාමූහික පෞරුෂත්වය වර්ධනය කිරීම කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම් මගින් බෙහෙවින් පහසුකම් සපයයි. එය පන්ති හා මිත්රශීලී නොවන අතර ගැටුම්කාරී තත්ත්වයක් ඇති කර ගත හැකිය. සංගීත පන්ති, බෝමර් ජිම්නාස්ටික්, යුරරිමි, ගීතිකා ගායනය ආදිය ඇතුළත් වේ. දරුවන් එකට එකතු වන ප්රධාන සාධකය වන්නේ ගුරුවරයාගේ අධිකාරයයි. එය වසර ගණනාවක් පුහුණු කිරීම සඳහා සමීප වේ.
වොල්ඩෝෆ් පාසලේ තාක්ෂණය සම්භාව්ය ඉගැන්වීමේ බොහෝ අනුගාමිකයන් විසින් පිළිගනු නොලැබේ. කෙසේ වෙතත්, එහි ලක්ෂණ ඇති අනුග්රාහකයන් වන්නේ:
- පන්ති ගුරුවරයා (එකම පුද්ගලයා, ගුරුවරයා හා භාරකරුවා වසර අටක කාලයක් තුළ) පැය දෙකක් සඳහා පළමු පාඩම මෙහෙයවයි. පාසැලේ පළමු පාඩම සෑම විටම ප්රධාන එකක්.
- සාමාන්ය පාසල්වල අධ්යයන විෂයයන් අතිශය වැදගත් නම්, වොල්ඩෝෆ් පාසලේ දී වැඩි අවධානයක් යොමු කරනු ලැබේ
කලා, සංගීතය, විදේශ භාෂා ආදිය සඳහා ලබා දේ. - පාසැලේ පොත් පෙළක් නොමැත. වැඩපොත ප්රධාන මෙවලමයි. එය දරුවන්ගේ අත්දැකීම් සහ ඔවුන් ඉගෙනගත් දේ පිළිබිඹු කරන දිනපොතක් වේ. ජ්යෙෂ්ඨ මට්ටමේ මූලික විෂයයන් පිළිබඳ පොත් කිහිපයක් පමණි.
අද ලෝකය පුරා වොල්ඩර්ෆ් පාසැල් ආශ්රිතව දරුවන්ගේ ගෞරවයට පාත්ර වූ ඔවුන්ගේ දරුවන්ට අහිමි වන අධ්යාපනික ආයතනයකි. ස්ටයිනර්ගේ අනුගාමිකයන්ගේ ප්රධානතම ඉලක්කය වනුයේ හැකියාවේ ස්වභාවය සහ වැඩිහිටි සවිඥානක ජීවිතයක් සඳහා හැකි තරම් පිළියෙළ කිරීමයි.