දරුවන්ට උගන්වන්නේ කෙසේද කියා දරුවන්ට උගන්වන්නේ කෙසේද?

තම කාලය සංවිධානය කිරීමට ඇති හැකියාව, සමහර අවස්ථාවලදී යම් දෙයක් කිරීමට බල කිරීමටද - තරුණ අවධියේ සිට දරුවාගේ හැඩගස්වා ගත යුතු ගුණාංග. ළමයින්ගේ ජීවිතයේ හොඳ සහායකයන් වනු ඇත, පාසලේ පමණක් නොව, අනාගතයේ දීද. මුලදී, කරපූස් ඔහු සමඟ සෙල්ලම් බඩු පිරිසිදු කිරීමට ඉගෙනගනී. ඉන්පසුව ඔහු වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය නොමැතිව ඉගෙන ගන්නවා. එහෙත් ඔහු පාඩම් තමන් විසින්ම කිරීමට අකමැති නම්, දරුවාට ඉගැන්විය හැක්කේ කෙසේද යන්න මනෝවිද්යාඥයින් සහ ගුරුවරුන් විසදීමට උපකාර කරනු ඇත.

ගුරුවරුන්ගේ උපදෙස්

පළමු පන්තියේ හෝ සිව්වන වරට ස්වාධීනව පාඩම් කිරීමට දරුවාට ඉගැන්විය හැකිය. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළදී දරුවා විද්යාවට මායිම් කර ගැනීමට ඉගෙනගෙන නැත. එවිට වැඩිහිටි අවධියේ මෙය සිදු විය නොහැකිය.

ළමයෙක් තමන්ගේම පාඩම් කරන්නට කරන ආකාරය විමසූ විට, සරල පිළිතුරක් ඇත: හේතුව තේරුම් ගැනීමට හා එය ඉවත් කිරීමට. ඔවුන් අතරින් වඩාත් ප්රචලිත පහත දැක්වේ.

  1. ළමයා විෂයය තේරුම් ගන්නේ නැත. දරුවාගේ නොසැලකිල්ල නිසා පමණක් නොව ගුරුවරුන් නිසා මෙය බොහෝ විට සිදු වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම අවස්ථාවේදී, අමතර විස්තර නොමැතිව අපට කළ නොහැකි ය. මාතෘකාව මාතෘකාව වෙත පමණක් දැනුම් දීමට පමණක් නොව, ඉගෙන ගත යුතු දේ පිළිබඳව දරුවා උනන්දු කිරීම ඉතා වැදගත් ය. මෙම උදාහරණයේ දී ඉතා අසීරු පාසැල් පොත්පත් ඉතා ප්රයෝජනවත් වන නමුත්, "ළමුන් සඳහා විනෝදාත්මක ගණිතය" වැනි විවිධ සංවර්ධන ග්රන්ථ,
  2. අන්ත තෙහෙට්ටුව. මේ අවස්ථාවේ දී, එවැනි හැසිරීමකට එවැනි නිදහසට කරුණු සොයමින් දරුවා තමාගේම ගෙදර වැඩ කිරීමට කැමති නැත. පාසලේ දෙමව්පියන් සමඟ එකවරම අංශ කීපයක් එකවර බෙදා දුන් අතර පළමු වරට ශ්රේණිගත කිරීමේදී දැඩි තෙහෙට්ටුවක් සිදු විය. එවන් බරක් භාවිතයට ගැනීම ඉතා අපහසු වේ. එබැවින් ඔබ නිවසට පැමිණෙන විට කිසිවක් අවශ්ය නැත. මේ අවස්ථාවේදී දෙමව්පියන්ට දරුවා "පුපුරා" දැමිය යුතුයි. සමහරවිට කවුන්ටරයක් ​​කල්දැමීමට අවුරුද්දකට පවා එය අවශ්ය වේ.
  3. ලැජ්ජාව. මෙම ගුණාත්මකභාවය දරුවන් තුළ පමණක් නොව, වැඩිහිටියන් තුළද පවතී. එය ජය ගැනීමට නම්, ඔබට අභිප්රේරණය අවශ්ය වේ. එසේ කිරීම සඳහා, ඔබේ ගෙදර වැඩ කරන්නේ නම්, දරුවාගේ දිරිගැන්වීම ගැන පොරොන්දු විය යුතුය. පන්තියෙන් පසු ඔබේ ප්රියතම කාටූන් බැලීම හෝ රසවත් ගෙදර හැඩැති කේක් කිරීම ස්වයං අධ්යයනය සඳහා විශිෂ්ට අවස්ථාවක්. මීට අමතරව, සතියේ හොඳ ශ්රේණි සඳහා ස්වයං සූදානම් කිරීම් වලට යටත්ව, දරුවාට සති අන්තයේ පථය වෙත යෑමට පොරොන්දුවක් ලබා ගත හැකිය.
  4. අතිරික්ත ඉල්ලීම්. දෙමව්පියන්ගේ ප්රගතිය පිළිබඳ නිරන්තර විවේචනය හේතුවෙන් දරුවා තම පාඩම කරන්නේ නැත. දරුවා සිත්තම් හතරක් සඳහා ඉගෙනීම සිදු වුවද, මව සහ පියා බොහෝ විට අසතුටට පත්ව සිටී. දරුවා තුළ වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම ඔවුන්ගේ පාඩම් උකහා ගැනීමට පමණක් නොව, පොදුවේ ඉගෙන ගන්නවා පමණක් නොව ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය ඔහුට අර්ථවත් නොවේ. මේ අවස්ථාවේ දී, මව සහ පියා තම දරුවාගේ හැසිරීම ගැන නැවත සලකා බැලිය යුතුය.

ඒ නිසා, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම හේතුට අමතරව වෙනත් අයද තිබේ. දරුවාට එය තනිවම කිරීමට අකමැති වීමට හේතුව තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, එසේ කිරීමෙන්, හේතුව එය ඉවත් කිරීමයි. එවන් ප්රවේශයක් දරුවන්ට නිදහසේ ඉගෙනීමට පමණක් නොව, දුර්වල අධ්යයන කාර්ය සාධනය ද අනාගතයේ දී වලක්වනු ඇත.