දරුවාගේ පූර්ව ඉගෙනුම හා සංවර්ධනය යනු තරුණ මව්වරුන්ගේ ඕනෑම සංසඳයක වඩාත් ජනප්රිය මාතෘකාවකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සියළුම දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට සාර්ථක, සුපරීක්ෂාකාරී මෙන්ම සුහදශීලී විය යුතුය. දරුවාගේ මුල්කාලීන සංවර්ධනය පිළිබඳ ක්රමෝපායන් මගින් උපරිම හැකියාවන් හඳුනා ගැනීම හා සංවර්ධනය කිරීම හා දරුවාගේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණශීලී හැකියාවන් සම්පූර්ණයෙන්ම වටහා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම.
ගුරුවරුන්, වෛද්යවරුන් හා මනෝ විද්යාඥයින්ට දිගු කලක් තිස්සේ දරුවන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටලු බොහෝ කාලයක් තිස්සේ උනන්දුවක් දැක්වූ නමුත්, මෑත කාලයේ දී වේගයෙන් වර්ධනය වෙමින් පවතින ජීවන රටාව, විද්යාවේ හා තාක්ෂණයේ දියුණුවත් සමඟ එය වර්ධනය වෙමින් පවතී. ළමුන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය සඳහා විවිධ ක්රම තිබේ: වොල්ඩෝෆ් පාසල් , සයිට්ස් කැට , මරියා මොන්ටෙසෝරි තාක්ෂණය , ග්ලේන් ඩොමන් ආදිය. සිය හැකියාවන් සහ අභිරුචීන් මත පදනම්ව සිය දරුවා සඳහා වඩාත් සුදුසු ක්රමයක් තෝරා ගත හැකිය.
දරුවාගේ හොඳම ගුණාංග වර්ධනය කිරීම සඳහා බොහෝ සමාජ ශාලා සහ ළමා ඇකඩමියන්ද බොහෝ ක්රම ලබා දෙයි. දරුවන්ගේ සංවර්ධනය උදෙසා දෙමාපියන්ට අවශ්ය වන එවැනි පවුල් සඳහා එවැනි ආයතන විශිෂ්ටයි. එහෙත් දරුවන්ගේ මුල් සංවර්ධනය සඳහා ප්රමාණවත් කාලයක් නොමැත.
මුල් සංවර්ධනයේ දිශාවන්
පොදුවේ, දරුවන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය සඳහා වූ වැඩසටහන එක ම එකතුවක් වන ප්රදේශ කිහිපයකට බෙදිය හැකිය.
- බුද්ධිය පුහුණුව (දක්ෂතාවයෙන් යුත් මෝටර් නිපුණතා වර්ධනය, ඇඟිලි අභ්යාස ආදිය);
- අකුරු සහ වචන අධ්යයනය කිරීම (කාඩ්පත්, ගීත, කාව්ය, ආදිය);
- තර්කනය වර්ධනය
- විදේශ භාෂා අධ්යයනය;
- සන්නිවේදන හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම;
- නිර්මාණශීලීත්වය, නිර්මාණාත්මක චින්තනය සංවර්ධනය කිරීම.
දරුවාගේ පූර්ව වර්ධනය පිළිබඳ සුවිශේෂතා වලට පංතිවල ක්රීඩාව ස්වභාවය පැවරිය යුතුය. ඉගැන්වීමේ ක්රමවේදය හෝ ක්රමවේදය කුමක් වුවත්, පාඩම් සෑම විටම විනෝදාත්මක, සංජානනීය උනන්දු කිරීම උත්තේජනය කිරීම හා කිසිදු අවස්ථාවක අනිවාර්ය නොවේ.
මුල් සංවර්ධනයට එරෙහිව තර්ක
මුල් ළමාවිය සංවර්ධන වැඩසටහන්වල විශාල ජනප්රියත්වයක් තිබුණද එහි විරුද්ධවාදීන් ද සිටී. දරුවන්ගේ මුල්කාලීන සංවර්ධනය අඩුවෙන් තක්සේරු කරන අයගේ ප්රධාන තර්ක පහත දැක්වේ.
- දරුවන් දරුවන් විය යුතුය, සැහැල්ලු රොබෝවරු නොවේ. ප්රතිඵලය ලුහුබැඳීමට බොහෝ දෙමව්පියන් දරුවා ස්වාධීන පුද්ගලයෙකු වන බව අමතක කර ඇත.
- දරුවෝ-දක්ෂයෝ හැම විටම බිහිසුණු වැඩිහිටියන් බවට පත් නොවේ. ඊට ප්රතිවිරුද්ධව වුවද, කලාත්මක හෝ විද්යාවේ ශ්රේෂ්ඨ චරිතයන්ගෙන් කීපයක් ළමා වියේ දී ඔවුන්ගේ කැපී පෙනෙන ශක්යතාවන් විසින් කැපී පෙනේ. ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ කුසලතාවන්ගෙන් දරුවන් අතර සිටි බොහෝ දෙනෙක්, ඔවුන්ගේ ජීවිත ඉතාම නරක ලෙස නිම කළහ.
- හුදෙක්ම තනිවම දැනෙනවා, ඔවුන් කලාතුරකින් මිතුරන් වන අතර එයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ගේ ජීවිතය කිසිසේත්ම සතුටට පත්විය නොහැකි බවයි.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, මුල් ළමාවිය සංවර්ධනය පිළිබඳ විය හැකි හානිය බෙහෙවින් වැදගත් ය. නමුත් ඉතා ඉක්මණින් හා දැඩි සංවර්ධන කටයුතුවලදී ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක මනින්නේ දෙමව්පියන් අමතක කොට දෙමවුපියන්ට පමණක් සීමා වූ විට දෙමව්පියන්ට පමණක් සීමා වූ විට දෙමව්පියන්ට පමණක් සීමා නොවී සිටීම පමණි. වසරකට කියවීමට දරුවාට බල කිරීමක් අවශ්ය නොවන නමුත්, කවි, සංගීත හෝ පින්තූර හතරේ ලිවීම සඳහා අවශ්ය නොවේ.
වැදගත්ම කරුණ නම්, ඔබේ දරුවා ඔබගේ ආදරය සහ සහයෝගය සඳහා වැදගත් වන අතර, පවුල තුළ උණුසුම් චිත්තවේගීය වාතාවරණය සහ ආරක්ෂිත හැඟීම පමණක් නොව, සුඛෝපභෝගී ඇඳුම්, දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩු (ඒවා කොතරම් රසවත් වුවත්) සහ සුඛෝපභෝගී ජීවිතයේ වෙනත් ගුණාංග බව මතක තබා ගත යුතුය. බොහෝ විට නිවසේ පංති, අම්මා සහ තාත්තා සමඟ අතිශයින්ම ප්රභූ සංවර්ධන චිත්රාගාරවල පාඩම් වලට වඩා බෙහෙවින් ඵලදායී වේ.
ඒ ගැන සිතන්න, ඔබේ පවුල සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට හැකි තරම් කාලයක් සොයාගැනීමට උත්සාහ කරන්න.