නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම

කුඩා කාලයේ දී දන්නා පරිදි, දරුවාගේ මනඃකල්පිත හා පරිකල්පනය ඉතා වැදගත් භූමිකාවක් ඉටු කරයි. නමුත් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කරගත යුතු බව කොපමණ සංඛ්යාවක් සිතන්නේද? අවාසනාවකට, බොහෝ වැඩිහිටි දරුවන්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රමාණවත් අවධානයක් යොමු නොකරන අතර, අනාගතයේ දී දරුවන්ගේ ශක්යතාවන් සැලකිය යුතු ලෙස සීමා කරයි. සෑම පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේම නිර්මාණශීලීත්වය ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. අදහස් හා මනඃකල්පිත සබඳතා සහ වැඩ කටයුතු යන දෙවර්ගයටම මිනිසුන්ට උපකාර කරයි. එහෙත් වඩාත්ම වැදගත් - නිර්මාණශීලී පුද්ගලයන්ට ඔවුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය ප්රකාශ කිරීමට හැකිය, ඕනෑම ව්යාපාරයක සාර්ථකත්වය අත්පත් කර ගැනීමට උපකාරී වේ. ඒ නිසා දරුවාගේ පරිකල්පනය අඩු නොකළ හොත්, ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට දෙමාපියන් අවධානය යොමු කළ යුතුය.

නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හඳුනා ගැනීම සහ නිර්මාණය කිරීම

එදිනෙදා ජීවිතයේදී නිර්මාණශීලී හැකියාවන්ගේ ප්රධාන වර්ධනය වන්නේ ක්රීඩාව හරහාය. ක්රීඩාවේදී, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අභිලාෂයන් පෙන්වීමට බොහෝ ඉඩ ඇති අතර, වඩාත් කැමති ක්රීඩා වලදී දරුවාට වඩාත් උනන්දුවක් දක්වන ක්රියාකාරිත්වයේ ක්රියාකාරිත්වය තීරණය කළ හැකිය. එබැවින් ක්රීඩාව නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හදුනා ගැනීම සඳහා ප්රධාන ක්රමවලින් එකක් වේ. මනෝවිද්යාඥයන් විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇති ක්රීඩාවන්හි විශේෂ පරීක්ෂණ නිර්මාණය කර ඇත්තේ පරිකල්පනය සංවර්ධනය කරන ආකාරය සහ දරුවාගේ චින්තනය සකස් කරන ආකාරය තීරණය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. සමහර දරුවන්ගේ පරිකල්පන ප්රතිබිම්බ යොදාගනිමින්, තවත් සමහරුන් මතකයේ පිළිබිඹුවන් නිරූපනය කිරීමට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි. සමහර ළමයින් එවැනි ක්රීඩාවන්ට සහභාගී වීමට ප්රතික්ෂේප කරන අතර, දරුවාට විශේෂ ප්රවේශයක් අවශ්ය බව පෙන්වා දෙයි. ළමා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා සුදුසු කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීම විශාල භූමිකාවක් ඉටු කරයි. දෙමව්පියන්ට සංවර්ධනය කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දීමට පමණක් නොව, එය තුල ක්රියාකාරී කොටසක් ගත යුතුය. කිසිම අවස්ථාවකදී දරුවාට පීඩනය යෙදීම, ක්රීඩාව දියුණු කිරීම හෝ ව්යවහාරික කලා කටයුතුවල යෙදිය හැකිය. විශේෂයෙන් බොහෝ විට මෙම දෝෂයට සංගීත හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉඩ දෙනු ලැබේ. දරුවාට සංගීතය ගැන උනන්දුවක් දැක්වූයේ නැත, දෙමවුපියන් සංගීත පාසලට ලබා දීම ඉක්මන් කිරීමට ඉක්මන් විය. දරුවන් තුළ ඕනෑම නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ඇති කිරීම සඳහා, දරුවාගේ නැඹුරුව හෙළිදරව් කිරීම පමණක් නොව, නිවැරදි දිශාවනතිය වර්ධනය කිරීමට ඇති ආශාව දැඩිව වැඩ කිරීමද අවශ්ය වේ.

දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ ක්රම සහ ක්රම

නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ මාධ්යයක් ලෙස, ඔබට අවට ඇති වස්තූන් සහ තත්වයන් පාහේ භාවිතා කළ හැකිය. නිර්මාණශීලිත්වය මගින් නිර්මාණය කිරීමට, නිර්මාණය කිරීමට හැකියාව ඇත. එමනිසා, දරුවා සමඟ ඇති පාඩම්වල ප්රධාන ඉලක්කය වනුයේ රූප නිර්මාණය කිරීමට ආකාරය උගන්වන අතර, අවසානයේදී සොයාගත් දේ අවබෝධ කර ගැනීමයි. සමහරවිට අපි නොදැනුවත්වම, ක්රීඩාවන් හා සන්නිවේදනය තුළින් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක කුසලතා වර්ධනය කරගත හැකිය. එහෙත් සාමූහික සංවර්ධනයක් සඳහා, අනුකූලතාවය හා ක්රමවේදය අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සංවර්ධන ක්රීඩා කරන විට දරුවා දරුණු ලෙස තල්ලු නොකරන්න. ක්රීඩාව දුර්වල කිරීමට පොලඹවන බව ඔබට හැඟෙන විට කල් දැමීම වඩා හොඳය. එහෙත් දිගු විවේකයක් කළ නොහැකිය. ළමා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ වැඩසටහනක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා හොඳම ක්රමය . මෙම වැඩසටහනට සියලු ආකාරයේ සංවර්ධන ක්රම ඇතුළත් විය යුතුය - දෘශ්ය, වාචික හා ප්රායෝගික. දෘශ්ය ක්රම, ඕනෑම පින්තූරයක්, ඇඳීම හෝ සැබෑව බැලීම ඇතුළත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, වලාකුළු පිරික්සීමේදී, ඔවුන් පෙනෙන්නේ කුමන ආකාරයේ දැයි තීරණය කරන්න. වාචික ක්රම වලට සන්නිවේදනය, කථා, සංවාද වැනි විවිධ ආකාරවලට ඇතුළත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සුරංගනා කට්ටලවල සංයුතියක, එක්තරා චේතනාවක් මත වාක්යයක් ඉදිරිපත් කරයි. ප්රායෝගික ක්රම ඇතුළත් ක්රීඩා, විවිධ මාදිලියේ නිර්මාණය සහ භාවිතය සහ සංවර්ධන අභ්යාස ක්රියාත්මක කිරීම. ඔබේ බුද්ධිමය හැකියාවන් කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරන දරුවෙකුගේ සංකීර්ණ සංවර්ධනය ළඟා කර ගත හැකි සියලුම ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම.

ළමුන්ගේ කලා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම

කලාත්මක හැකියාවන් දියුණු කිරීම වසර 1 ක් තරම් කාලයක් ආරම්භ කළ හැකිය. මෙම යුගයේදී දරුවන්ට වස්තූන් සහ ඒවායේ දේපළ ඉගෙන ගනී. ළදරුවාගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ඇඳීම - කඩදාසි, දීප්තිමත් පැන්සල් හා සලකුණු සඳහා විවිධ වස්තූන් වෙත පැමිණෙන බව නිර්දේශ කෙරේ. අවුරුදු 2-3 ක් දක්වා හඳුන්වාදීමේ අවධියක් පවතී, ළමුන් අත්තනෝමතික රේඛා හා හැඩයන් අඳින්න, ඔවුන් වර්ණ ඉතා ආකර්ෂණීය. පළමුව, දෙමව්පියන් විසින් දරුවාගේ ආරක්ෂාව පමණක් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. වයස අවුරුදු තුන වන විට ළමයින් ලිවීමට පටන් ගන්නා විට දෙමව්පියන් සහභාගී වේ. පළමුව, රේඛා විසංයෝජනය කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. නිදසුනක් ලෙස කවයක් ඇපල් වලට සමානයි. රූප මගින් පින්තාරු කිරීමෙහි ඇති ළමා ඇසුරුම්වල, විනිවිද පෙනෙන චිත්රයක් ඇඳීමට ඇති කැමැත්තට කඩදාසි මත අත්තනෝමතික ටිවීට් සිට සංක්රමණයක පවතී. මෙම කාලය තුලදී, දරුවාට දිරිගැන්වීම සහ උපකාරය ලබා දීම වැදගත් වන අතර, ඔහුගේ කාර්යය තුළ නිදහසේ ඔහුට දිය යුතු ය. චිත්ර ශිල්පියාට දරුවෙකු ලබා දීම සඳහා ඇඳීම සඳහා ප්රමාණවත් උනන්දුවක් ඇති විට නිර්දේශ කරනු ලැබේ.

ළමුන්ගේ සංගීත නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම

සංගීත හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම ළමා ජීවිතයේ පළමු දින සිට ආරම්භ විය හැකිය. ළමයින් ශබ්ද, කටහඩ සහ හූනනියට සංවේදී වන අතර, ඔවුන් දෙමව්පියන්ගේ මනෝගතිය හා තත්වය ගැන පහසුවෙන්ම අනුමාන කළ හැකිය. සංගීතය හා රූපවාහිනියේ ශබ්දවලට දිගුකාලීනව නිරාවරණය වීමෙන් කලකිරීමට හා නොසන්සුන් භාවයට පත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන්ගේ සංගීතය සමඟ මිත්රත්වයක් ඇරඹීමට පටන් ගනී. වැඩිහිටි අවධියේදී, ළමා වැඩවලට සවන් දීම, ගීතවල ඒකාබද්ධ ඉගෙනීම, සංගීත උපකරණ සමඟ රිද්මයානුකූල අභ්යාස භාවිතා කරනු ලැබේ. දරුවාගේ සංගීත හැකියාවන්ගේ ගැලපීම වර්ධනය කළ හැක්කේ දෙමව්පියන්ගේ සක්රිය සහභාගීත්වය හා උනන්දුවෙනි.

ළමා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ පදනම මුලින්ම නිදහසයි. දෙමව්පියන්ට දරුවාව ක්රියාවට නැංවිය යුතු නැත. මෙම කාරණාවෙහි සාර්ථකත්වය ඉවසීම සහ උපායශීලිත්වය අවශ්යයි - දෙමව්පියන්ගේ අදහස්වලට ඇහුම්කන් දීම, ඕනෑම නිර්මාණාත්මක කටයුත්තක් සඳහා ඔහුගේ උනන්දුව දිරිමත් කිරීම හා ධෛර්යමත් කිරීම.